教師的工作自我鑒定-wenkub.com
2024-09-02 14:42 本頁面
【正文】 二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的機制。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》、《義務教育法》、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作 。掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索規(guī)律性的認識 。遇到討厭的學生且不想學的學生聽之任之，關心不夠等等這些都需要我改進。 320710 去淮安博物館參觀采風，選取他們所需要的圖片素材。320810 的黃山實訓寫生作品匯報展和迎新生作品展。 其次，盡量改進教學方法、全面提高教學能力 我始終覺得進行教學研究遠遠高于自身的提高學習，教學是一項細致的工作，所以，針對所教育的層次不同的學生必須具備一套嫻熟的教學技巧。這里所有的人都讓你有壓力，在他們中間我甚至看不見我自己，太渺小。 首先，一年的教學本身就是一個學習的過程。采用 “ 引導式 ” ，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。二是提高學生的參與意識 。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展 智力，造就新型人才為目的。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評， 我大膽改革勞動技術課的教學模式，將 “ 我講你聽 ” 的 “ 滿堂灌 ” 變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提 “ 怪 ” 問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態(tài)度。 愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵 學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。 先后擔任三年時間班主任工作。把提高教學效益
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