湘教版數(shù)學(xué)七下等腰三角形word說課教案-wenkub.com
2024-11-15 22:12 本頁(yè)面
【正文】 五、說教學(xué)評(píng)價(jià) 針對(duì)本課的教學(xué)我進(jìn)行了如下教學(xué)評(píng)價(jià)： 學(xué)生的思維得到了有效的訓(xùn)練和提高 在自主探索、合作交流中，學(xué)生通過積極的思維，完成了對(duì)性質(zhì)的自主探究，尤其在例題及變式練習(xí)后，學(xué)生的思維又得到了進(jìn)一步的發(fā)展。 通過課堂練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本課知識(shí)內(nèi)容的掌握， 同時(shí)也達(dá)到了考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題能力。 拓 展 鞏 固 探究 練習(xí) 學(xué)生自行練習(xí)，教師巡視。利用該題培養(yǎng)學(xué)生一題多解的創(chuàng)新精神。 問題 1利用性質(zhì)解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)到探究等腰三角形性質(zhì)的必要性 問題 2的探索是一個(gè)難點(diǎn)，讓學(xué)生自主探索，分組交流。這個(gè)變化讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到三線合一成立的條件。為今后的證明思路和語(yǔ)言 描述打下基礎(chǔ)。采用這種探索發(fā)現(xiàn)的方式，讓學(xué)生通過對(duì)直觀圖形的觀察猜想，實(shí)驗(yàn)證明去揭示定理。如何在教學(xué)中突破這個(gè)難點(diǎn)呢？為此，把合作探求這一教學(xué)環(huán)節(jié)又分成三個(gè)小環(huán)節(jié)，進(jìn)行逐步破突破。 四、 說課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 為充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)輔助作用， 達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了五 個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： （一）、提出問題，創(chuàng)設(shè)情境 （二）、 合作探求 ，歸納總結(jié) （三）、應(yīng)用新知， 解決問題 （四）、拓展延伸，鞏固提高 （五）、反思?xì)w納，形成結(jié)構(gòu)
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