家庭教育讀書心得閱讀-wenkub.com
2024-09-02 14:15 本頁面
【正文】 培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事 不夠的，重要的是從日常生活中做起。理想是通過父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定理想，并強(qiáng)加給他們。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長遠(yuǎn)來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。 對孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。父母。 家庭教育讀書心得閱讀篇 7 通過學(xué)習(xí)教育公開課第二期課程，讓我想到了有一書中曾講到這樣一個(gè)孩子跟爸爸抱怨上學(xué)無聊的故事。 通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。其次，家長要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興 。對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。我們的一言一行，潛移默化中都在 深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長的客觀條件。張局長用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的 39。希望以后能讀到更精彩，更實(shí)用的《家庭教育》。先天的固然很好，但后天培養(yǎng)更重要，與其在東奔西走，千方百計(jì)想盡一切辦法要進(jìn)名校，擇名師，還不如加強(qiáng)教育好自己的孩子，多培養(yǎng)一些他自身對學(xué)習(xí)的興趣。殊不知，不適合孩子的學(xué)校制度，反而會(huì)使孩子拔苗助長，適得其反。這將為許多即將步入小學(xué)的孩子的家長們，提個(gè)醒，作個(gè)建議，供家長一個(gè)參考。然后，和大家一起邊教邊學(xué)習(xí)圓型、月牙型、柳葉型等各種基本的剪紙方法。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)形態(tài)的更替，剪紙藝術(shù)不 斷升華。在今天的演講就講出了這方面的問題，使我受益匪淺。這種做法是不好的。 家庭教育讀書心得閱讀篇 4 某月 1 號，很高興能夠參加幼兒園組織的園本培訓(xùn)課程。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語 中透露出情緒不高，似乎有心事。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她： “ 你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪 著你又長大一次，我會(huì)很開心的 !”的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始 只能要求背 2~3 個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實(shí)到行動(dòng)上。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，充滿童趣?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對教育的認(rèn)識(shí)。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。 孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會(huì)在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。我經(jīng)常對她講 “ 你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你 ”, 結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的
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