【正文】 6 厘米的信仰下，來(lái)年江南煙水迷離時(shí)，西北漠漠黃沙能多一片綠森林。而它的功能是更強(qiáng)大的，效力是更持久的。 憲法很薄，只有 0。你會(huì)怎么做 ?此時(shí)拿起憲法，嚴(yán)厲又有力告知他們規(guī)定和懲罰。 我是一個(gè)喜歡地理的文科生，也曾看過(guò)祖國(guó)許多河山。并于 1999 年被 相關(guān) 部門依法逮捕。目前，在我國(guó)城鎮(zhèn)， 18 歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在四二一家庭結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛，被過(guò)度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)小皇帝、小公主，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，凡事總 是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格與言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚 力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。 家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間，是青少年最早接觸的小社會(huì)。哥 們義氣高于一切的封建行幫式的友誼觀 。青少年的不良個(gè)性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲 。處于這一特殊時(shí)期的人，無(wú)論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來(lái)看，主要表現(xiàn)為： 求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問(wèn)題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó) 刑事立案比例一直較高，約為 65%，處于居高不下的局面。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。其中有一位同學(xué)編寫的一個(gè)毛阿敏偷稅漏稅的故事，我深受啟發(fā)，這不僅僅是一個(gè)故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識(shí)的真實(shí)反映。從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵制社會(huì)不良思想。可見，遵紀(jì)是基礎(chǔ)。但我仍要說(shuō)，我們的法律正在不斷的健全，完善中。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信的是，法律永遠(yuǎn)維護(hù)的是正義。 這促使我們更加呼吁法律來(lái)維護(hù)我們社會(huì)的秩序。它的重要性更是無(wú)庸質(zhì)疑。滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。 那么，在我們的成長(zhǎng)道路上如何與法同行 ?有人說(shuō)你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律約束不到我們，只要遵守校紀(jì)就行。 演講的最后，還是引用韓寒的一句話 —— 你有光，你走在前面。國(guó)家強(qiáng)制力在這樣的環(huán)境里失效，商鋪被一掃而空，街上滿是踩踏的痕跡。但這種觀點(diǎn)其實(shí)是片面而狹隘的。昨晚我就這個(gè)演講去請(qǐng)教我的一位學(xué)法律的朋友，她是一位學(xué)霸，但她一聽到是憲法，就馬上扶手作揖說(shuō)，告辭 !我堅(jiān)信這是出于她對(duì)憲法權(quán)威的敬畏，而不是學(xué)藝不精。 憲法宣傳周演講稿 600 字【篇 12】 老師們、同學(xué)們： 大家好，我是 18 號(hào)麥家茹。 有了法律，我們的秩序更加井然 。守法，法律是神圣的，只要我們守法就可以在法治的保護(hù)下自由飛翔。 學(xué)法。你是不是遵守學(xué)校紀(jì)律，你是不是熱愛學(xué)習(xí)主動(dòng)思考，你是否按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，你是不是誠(chéng)實(shí)勇敢，從不撒謊。法，我們每個(gè)人都應(yīng)了解。其實(shí)，每天都是我們自己的憲法日 !法的精神深入我們每個(gè)人的心中，法的行為體現(xiàn)在日常生活中，我們的社會(huì) 才會(huì)變得更加有序和諧。 首先我們要掌握與自己生活密切相關(guān)的一些最基本的法律常識(shí)，具備守法、用法、護(hù)法的前提條件 。同學(xué)們，你們知道嗎 ?憲法規(guī)定：從你出生的那一天起，你就是中華人民共和國(guó)的公民了，國(guó)家的興旺就與你息息相關(guān)。 “ 依法治國(guó) ” ，首先就是 “ 依憲治國(guó)，依法執(zhí)政首先就是依憲執(zhí)政。中央號(hào)召要在全社會(huì)普遍開展憲法宣傳教育，引導(dǎo)各級(jí)組織和全體公民牢固樹立憲法意識(shí)，增強(qiáng)憲法觀念，維護(hù)憲法尊嚴(yán)，保障憲法實(shí)施。 “ 勿以惡小而為之，勿以善小而不為 ” 。從保證每一個(gè)課間的紀(jì)律開始 。法律對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等都做了明確的規(guī)定，法律的保護(hù)讓我們快樂的成長(zhǎng)，安全的擁有，幸福的生活。憲法一直在默默的陪伴、保護(hù)著我們。 “ 無(wú)規(guī)矩不成方圓，國(guó)家無(wú)法則亂，家無(wú)法則衰。我相信每位同學(xué)都對(duì)法律都有一定的了解。為什么我們可以在學(xué)校聆聽老師的教誨，坐在寬敞明亮的教室里讀書識(shí)字、學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)呢 ?是因?yàn)椤稇椃ā分械诙碌?46 條明確規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 ” 讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個(gè)新世紀(jì)的學(xué)法、守法、守紀(jì)的合格學(xué)生，弘揚(yáng)憲法精神，為建設(shè)法治中國(guó)獻(xiàn)出自己的一份貢獻(xiàn) ! 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。我們有言論自由，但是我們不得誣告陷害誹謗他人。 第三，要明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。 第二，要明確自由和紀(jì)律的關(guān)系。今天的青少年，就是明天國(guó)家的保衛(wèi)者、建設(shè)者，是振興中華民族、使祖國(guó)繁榮昌盛的希望所在。4” 全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是 “ 弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國(guó) ” 。這是祖國(guó)和人民對(duì)我們的期望，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任而努力奮斗 ! 憲法宣傳周演講稿 600 字【篇 8】 尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們： 今天我國(guó)旗下演講的題目是 “ 弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治校園 ” 。同時(shí)，我們要知道：法是規(guī)范我們言行的基本準(zhǔn)繩，我們要知道哪些事可以做，哪些事不可做，哪些事必須做。在我們上網(wǎng)方面，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都作了明確規(guī)定。在上課、學(xué)習(xí)方面，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就對(duì)我們有所要求 。而憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律效力，是我們的最高行為準(zhǔn)則。 憲法的意義在于它是國(guó)家的根本大法，規(guī)定了國(guó)家的根本制度，是治國(guó)安邦的總章程。只有我們自覺遵紀(jì)憲法，依法行使憲法正確享受賦予的權(quán)利，自覺履行憲法規(guī)的義務(wù)，維護(hù)憲 法權(quán)威，同一切違憲作斗爭(zhēng)，只有我們做遵紀(jì)守法的公民，在自己心中逐步樹立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念，只要我們弘揚(yáng)憲法精神、建立憲法宣誓制度，領(lǐng)會(huì)憲法所表達(dá)的精神實(shí)質(zhì)，以憲法為自己行為的最高準(zhǔn)則，自己自覺去遵守憲法，細(xì)心學(xué)習(xí)法律和憲法，才是一個(gè)真正的青少年該做的。 ”“ 這怎么能行 ?” 另一個(gè)朋友站起來(lái)喊道， “ 出售盜版本來(lái)就是算違法的，怎么就能這么輕易的算了呢 ?書是有益的，是幫助我們心靈成長(zhǎng)的好幫手，如今卻變成了有害的，絕不能一走了之啊 !最起碼要讓他知道這可是犯法的，讓他知道這是作物的行為，讓他知道這種書是不能賣的呀 !” 是啊，一個(gè)人的道德品質(zhì)就在