如何制定工作計(jì)劃-wenkub.com
2024-09-02 14:06 本頁面
【正文】 全園繳費(fèi)。 12 月 三周年慶典文藝演出。 排三周年節(jié)目。 抓教學(xué)，推門聽課 (老教師達(dá)到優(yōu)質(zhì)課，新教師能把流程上出來，達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ) 慶祝國慶、中秋節(jié)日活動(dòng)：分年齡段做活動(dòng)，讓孩子了解節(jié)日的意義，感受集體的活動(dòng)，懂得愛會(huì)分享愛，讓家長更進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念，一起互相學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自己的不足，從中更好的學(xué)習(xí) 進(jìn)一步豐富區(qū)角。 制定學(xué)期教研工作計(jì)劃。 各班級(jí)制定新學(xué)期計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃，落實(shí)執(zhí)行。 我們的慶典，是一場盛大的、系統(tǒng)的、綜合性的教育課程，從語言、健康、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)化等不同領(lǐng)域來支持、展示孩子的全面發(fā)展 。 地面課程補(bǔ)充童話故事，門衛(wèi)室、圖書館墻面大背景噴繪。所以樹立科學(xué)兒童觀，了解孩子發(fā)展水平、發(fā)展方式，走進(jìn)孩子內(nèi)心，支持每個(gè)孩子獲得更高水平的發(fā)展，是我們教學(xué)工作的根本任務(wù)。 教師培養(yǎng)中注意通過不同的活動(dòng)鍛煉老師，促進(jìn)成長。 同時(shí)，要求管理層人員能夠加強(qiáng)內(nèi)部溝通、研討，每個(gè)人都能站在全園、全局的高度思考問題，不限于自己的工作分工，相互支持，不斷擴(kuò)大格局，開闊眼界，強(qiáng)化自己的全 局意識(shí)。 周計(jì)劃 中一班周燕屏 第一周： ① 手工制作：折紙 ② 游戲：我是誰 第二周： ① 手工制作：搞笑的小丑 ② 生活指導(dǎo)：漱口我真棒 第三周： ① 手工制作：給娃娃穿衣員 ② 生活指導(dǎo)：疊被子比賽 第四周： ① 手工制作：秋天的樹 ② 生活指導(dǎo)：節(jié)約用水看誰做得到 第五周： ① 手工制作：轉(zhuǎn)眼貓 ② 生活指導(dǎo)：系鞋帶 第六周： ① 手工制作：燈籠 ② 生活指導(dǎo)：穿鞋襪比賽 第七周： ① 手工制作：陀螺 ② 生活指導(dǎo)：做講衛(wèi)生的孩子 第八周： ① 手工制作：大象鼻子 ② 生活指導(dǎo)：養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣 第九周： ① 手工制作：小蝸牛搬家 ② 活動(dòng)游戲：搶椅子 第十周： ① 手工制作：可愛的小鳥 ② 結(jié)構(gòu)游戲：美麗的房子 十一周： ① 手工制作：美麗的小魚 ② 生活指導(dǎo)：整理床鋪 2024 幼兒園工作計(jì)劃秋季 一、學(xué)期工作重點(diǎn) (一 )大力培養(yǎng)執(zhí)行園長及中層管理人員，實(shí)現(xiàn)趙老師離手后園所順利運(yùn)作。 我班有幾位幼兒個(gè)性喜歡玩水，節(jié)約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 三、做好家長工作。 有良好睡眠及穿脫潛力。 養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì) 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，持續(xù)衣服整潔。安全管理人人有責(zé)，各教師在履行好自身安全工作責(zé)任的同時(shí)，隨機(jī)處理身 邊存在的安全問題，對(duì)不參與安全管理人員實(shí)行一票否決。定期組織安全大檢查，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、特殊時(shí)期進(jìn)行教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的隱患排查。同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，全學(xué)期培訓(xùn)不低于 10 次。 (六 )安全工作 制度保障。三年級(jí)為跳皮筋 、打沙包 。大課間期間，德育校長、值月校長及班主任要參與課間活動(dòng)的秩序維持。 組織開展體育競賽活動(dòng)。交流專題以當(dāng)前我校教學(xué)改革中要處理好的各個(gè)要點(diǎn)為主要內(nèi)容。三次檢查以綜合性評(píng)價(jià)及二查問題的整改為重點(diǎn)。其他科目驗(yàn)收按照教導(dǎo)處期初制定的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行驗(yàn)收。由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教研組負(fù)責(zé)組織聽課登記及評(píng)課工作，實(shí)行聽課考勤管理制度及首席評(píng)課人制度，提高評(píng)課效益。教師要將反思成為自覺行為。繼續(xù)推行年級(jí)教學(xué)調(diào)研及預(yù)約聽課制度，要求教師之間堅(jiān)持相互聽課。 細(xì)化教學(xué)過程管理。 (7)重視重點(diǎn)課題的過程管理。一是各教師要制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 。 (5)打造優(yōu)質(zhì)課堂。各教師要多為學(xué)生設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)性作業(yè)，適當(dāng)降低復(fù)習(xí)性作業(yè)，堅(jiān)決克服重復(fù)性作業(yè)，提倡教師提前為學(xué)生發(fā)放學(xué)案，堅(jiān)持進(jìn)行課前預(yù)習(xí)檢查，以此提高學(xué)生預(yù)習(xí)質(zhì)量。
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