蘇教版四年級(jí)上冊(cè)霧凇教學(xué)設(shè)計(jì)5-wenkub.com
2024-11-15 21:45 本頁面
【正文】 讓學(xué)生整合所學(xué)到的知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上從課 內(nèi)向課外延伸，向深度延伸。） 五、拓展訓(xùn)練。 ” 指 導(dǎo)朗讀，再男生讀、女生讀、齊讀。 [愛因斯坦說：想象力比知識(shí)更重要。 談感受：同學(xué)們，此時(shí)此刻，如果你站在松花江畔，觀賞著這美麗的霧凇奇觀，你會(huì)如何贊美？ [幫助學(xué)生在想象中熏陶，能初步感受作品中生動(dòng)形象和優(yōu)美的 語言，與他人交流自己的閱讀感受。 感受霧凇的美景：出示收集的霧凇資料照片。這就是（ ）的吉林霧凇（ ）。 ] 嘗試背誦。 媒體演示，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，說說你觀察到了什么？ 如此美麗的霧凇，你想讀好它嗎？ 出示第二句話（自讀、指名讀） 感受霧凇的特點(diǎn)：課文中哪些詞語寫出了霧凇的特點(diǎn)？ 討論交流：潔白晶瑩、銀光閃爍 （板書） 齊讀這兩個(gè)詞。 D適當(dāng)評(píng)價(jià)。 （ 1） 檢查生字詞。） （ 2）你有什么問題要問？（霧凇是什么樣子的？霧凇是怎樣形成的？） 今天就讓我們一起從課文中尋找答案。 板書并 齊讀課題。 教學(xué)重點(diǎn)：
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