【正文】 外加初中全部物理知識(shí)中考總復(fù)習(xí)。 (四 )、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析 多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 (二 )技能和能力發(fā)展水平： 我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績(jī)平均劃分和安排的，但從調(diào)查來(lái)看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。二班學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較均勻，但整體處于弱勢(shì)。 (三 )情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神 。 拓展能力：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際 。 拓展點(diǎn)： 聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。 ⑵ 自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。了解核 能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。能簡(jiǎn)單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì) 發(fā)展可能帶來(lái)的影響。了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。知道光是電磁波。 培優(yōu)輔 差。 七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差 學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論 。 及時(shí)反饋調(diào)整 。 (1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合 。 五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實(shí)驗(yàn) 發(fā)揮多媒體作用。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不 分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。 拓展教學(xué)資源。避免 以其昏昏，示其昭昭。教學(xué)的 “ 大思路 ” 是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系。 二、 發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路 定期進(jìn)行學(xué)情分析。學(xué)生學(xué)習(xí)程度方面，三班相對(duì)較差，把相對(duì)更多的 經(jīng)歷放在三班的知識(shí)點(diǎn)的提問(wèn)，反饋方面，以及作業(yè)的監(jiān)督方面。 在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性：堅(jiān)持 “ 培養(yǎng)學(xué)生老師，推行小組互助合作 ” 的原 則：這樣對(duì)于解決絕大多數(shù)的問(wèn)題有很大效果，真正的重難點(diǎn)可以由教師精講。對(duì)于大部分難度不大的錯(cuò)題，學(xué)生更樂(lè)于聽(tīng)學(xué)生講，我們采用了小組合作講解，師傅跟徒弟講，徒弟反過(guò)來(lái)跟師傅講，同時(shí)教師也會(huì)提問(wèn)一些徒弟，看小組的講解效果如何，對(duì)小組進(jìn)行加減分。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)，可不復(fù)習(xí)。 物理依然采取單獨(dú)的個(gè)人積分制。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，就像是大廈的根基，必須扎牢。面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要理性的把握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)、運(yùn)用合適的語(yǔ)言技巧，真心站在為了學(xué)生的發(fā)展的角度和學(xué)生有效溝通，拉近和學(xué)生距離。 在每周每班三節(jié)物理課的前提下，如何高效利用時(shí)間是關(guān)鍵，這里計(jì)劃的制定要科學(xué)合理，既要保證進(jìn)度，又要讓學(xué)生掌握知識(shí)，不能走馬觀花。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。 聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象 (如家用電器等 )，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 要重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作是教學(xué)的基礎(chǔ)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。 使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。 物理教師教學(xué)工作計(jì)劃篇 7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)工作，面對(duì)中考復(fù)習(xí)，我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù) 。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。 (六 )培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力 物理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的。 (五 )進(jìn)行思想教育 物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 (三 )重視物理概念和規(guī)律的教學(xué) 物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和 探索能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法。 物理教師教學(xué)工作計(jì)劃篇 6 一、教學(xué)目的： (一 )引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用 。 第九周：期中復(fù)習(xí)、考試 。對(duì)他們多關(guān)心 和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。根據(jù)中考題 “ 源于課本以高于課本 ” 的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向 的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)的主線貞，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。 三、復(fù)習(xí)的行政重點(diǎn)和難點(diǎn) 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。 158 班較后倆班積極性高一點(diǎn)，求知欲強(qiáng)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生上課時(shí)，懶惰，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的上作 進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的 39。 中等學(xué)生來(lái)說(shuō)則鞏固原有基礎(chǔ)之下，逐步提升 八、同事之間要團(tuán)結(jié)合作 物理教師教學(xué)工作計(jì)劃篇 5 隨著春天的來(lái)臨，初三、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生。 六、學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練 教會(huì)學(xué)生審題和剖析問(wèn)題，知識(shí)的遷移。 有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的。 五、要有針對(duì)性的練習(xí) 進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練 切忌 “ 題海戰(zhàn)術(shù) ”“ 難題戰(zhàn)術(shù) ” 。 將經(jīng)常做錯(cuò)的題弄明白。 四、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí) 升中考試是以知識(shí)和技能題為主 是面對(duì)的是大部分學(xué)生。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對(duì)物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有 不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的。 此外，試題的評(píng)講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的小測(cè)試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度，專題復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)理解的進(jìn)一步強(qiáng)化，加強(qiáng)記憶，對(duì)各種題型的解法能過(guò)做到舉一反三。 第二階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。掃清知識(shí)障礙，打好基礎(chǔ)。 我相信通過(guò)自身的努力，一定能將工作做好。 教學(xué)策略 對(duì) A 班，以學(xué)生為主，力求提高他們的主動(dòng)性，不能死灌，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)上的自由度，但對(duì)中考的必要訓(xùn)練也要到位，課堂要針對(duì)中檔學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，適當(dāng)有部分拔高，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多好個(gè)別輔導(dǎo)工作，使其不要落后太多。 (17)班為 B 班，學(xué)生的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，有大概 15 個(gè)左右的學(xué)生，底子薄，學(xué)習(xí)積極性低，雖然上課能坐著聽(tīng)， 但明顯人在心不在，或根本聽(tīng)不懂，有些動(dòng)手的主動(dòng)性也很差，其能力只能與 C 班同類。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。 (3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。復(fù)習(xí)過(guò)程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)測(cè)試，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。 精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意他們的個(gè)體差別，層次差別，分別給予個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，轉(zhuǎn)化差生。 二、有計(jì)劃性，針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里 根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí)，再鞏固，再提高的機(jī)會(huì)，能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jī)，讓家長(zhǎng)臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃： 一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù) “ 大海航行靠舵手 ” ，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。利用鉛筆、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計(jì)調(diào)光燈電路。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其過(guò)程主要經(jīng)過(guò)以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)創(chuàng)新欲實(shí)施創(chuàng)新行為形成創(chuàng)新能力塑造創(chuàng)新個(gè)性。