長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)獄中題壁教學(xué)設(shè)計(jì)2-wenkub.com
2024-11-15 20:57 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)過(guò)程中要注意這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與 國(guó)家、民族的關(guān)系，既有利于理解詩(shī)義，又可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。 大義凜然：嚴(yán)峻不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。 （ 2）積累 要求學(xué)生背誦這兩首詩(shī)。蘇武、文天祥、譚嗣同和吉鴻昌所表現(xiàn)出來(lái)的浩然正氣為后人傳誦。兩昆侖：一說(shuō)指康有為和作者自己；一說(shuō)指兩位俠義朋友王五和胡七，二說(shuō)皆通。 （ 4） “ 我自 ” 句：作者在被捕前已抱必死決心，他勸梁?jiǎn)⒊鲎邥r(shí)說(shuō)： “ 不有行者，無(wú)以圖將來(lái)；不有死者，無(wú)以酬圣主。 ” 唐才常接電后速往漢口與哥老會(huì)聯(lián)系，選壯士多人赴京，但此時(shí)尚未到京，所謂 “ 忍死 ” 指此。太后怒，命人把他裝入布袋，于殿上擊殺 之。 （ 3） “ 忍死 ” 句：杜根，東漢人，字伯堅(jiān)。 （ 2） “ 望門(mén) ” 句：張儉，東漢人，有才德。譚嗣同衷心祈愿這兩位 “ 生者 ” 繼續(xù)實(shí)現(xiàn) “ 死者 ” 未竟的志愿。《獄中題壁》理解：
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