【正文】 首先強(qiáng)調(diào)與學(xué)校配合好，完成老師家長布置的任務(wù) 。 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。對孩子的無理、過分要求，要堅(jiān)決說不 。 不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不，做到言行如一。作為家長，要支持學(xué)校工作，支持班主任決定，學(xué)會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。 要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。 要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。 要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進(jìn)心、 沒有孝心、沒有愛心、沒有責(zé)任心。 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。 這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。第二家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。他們有著美好的愿望，但付諸行動又缺少毅力 。 要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。 樹立家長也是教育者的理念。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。教不嚴(yán)，師之惰，養(yǎng)不教，父之過。在家 的表現(xiàn)如，慌稱作業(yè)完成，想看電視，想上網(wǎng)，不會復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周六、周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，玩多學(xué)少。今天在坐的家長，根據(jù)學(xué)校的期考成績，我們這些孩子，在學(xué)習(xí)上比其他同學(xué)慢了，也可以說落后了。 學(xué)校建設(shè)情況：學(xué)校改造了操場、實(shí)驗(yàn)室、自來水，美化了環(huán)境，申請到了綜合實(shí)驗(yàn)樓建設(shè)項(xiàng)目。嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的管理、勤奮的老師，保證了學(xué)校穩(wěn)定而有序的教學(xué)秩序。 管理情況：開學(xué)以來，學(xué)校以教學(xué)為中心，以管理為重心。學(xué)校一班人決心在縣委縣府、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長的大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局，精心組織，協(xié)同工作，銳意改革，奮發(fā)進(jìn)取，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，單向工作大突破，整體工作大跨越，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，集中全校教職員工的智慧和能力，創(chuàng)建人民滿意、學(xué)生喜愛的學(xué)校 ! 最后，請?jiān)试S我代表全校師生，祝各位家長工作順利，家庭幸福，心想事成 !謝謝大家的光臨 ! 初中家長會校長講話稿三： 各位家長，下午好 ! 首先我代表學(xué)校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。本學(xué)期時間緊，任務(wù)重。教學(xué)有法，教無定法，殊途同歸，無論如何，老師與學(xué)校、家長的目的都是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、發(fā)展、成功、成才。家長要配合老師，經(jīng)常做學(xué)生的思想教育，鼓勵他們不怕苦累，追求上進(jìn)，創(chuàng)優(yōu)爭先，培養(yǎng)強(qiáng)烈的競爭意識。六點(diǎn)到十點(diǎn)。只有明確了學(xué)習(xí)目的，端正，學(xué)習(xí)才有內(nèi)驅(qū)力，才會積極、主動、發(fā)奮、刻苦，家長老師才能放心省心。社會越發(fā)展，對個人素質(zhì)要求就越高。家長望子成龍望 女成鳳的迫切愿望，與學(xué)校、老師的愿望高度一致，在某種程度上說，老師與家長都渴望學(xué)生超過自己，自古就有 “ 有狀元學(xué)生沒有狀元老師 ” 的說法。每個小組必須有 “ 三個一 ” ，即有一條具有積極鼓勵意義的格言用以勵志，有一個充分代表小組個性的組名，一套細(xì)致的、具有約束力的組規(guī) ，自我激勵、自我管理，確保小組合作學(xué)習(xí)緊張、有序、高效。劃分為四個階段，主要是保證教學(xué)改革的積極穩(wěn)妥、扎實(shí)有效。學(xué)校 修訂了教學(xué)常規(guī)評價(jià)制度與方法，把參與改革情況與業(yè)績納入教師考核 。學(xué)校希望廣大家長同志，在了解的基礎(chǔ)上理解學(xué)校所進(jìn)行的課題改革，做改革的信任者、理解者、支持者。 可見，以 “ 四模塊 ” 為主要特征的 “ 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) ” 課堂改進(jìn)行動，并不是深不可測，也不是教師無事可做，單純讓學(xué)生學(xué)習(xí)，放手不管。第二步是 “ 高效課堂 ” ，通過 “ 自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固訓(xùn)練 ” 的環(huán)節(jié)教學(xué)，使學(xué)生在單位時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)要求，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、習(xí)慣等全面協(xié)調(diào)發(fā)展。老師們的講課方式也逐步的舍棄過去 “ 滿堂灌 ” 、 “ 滿堂問 ” 、 “ 獨(dú)角戲 ” 的方式，而是積極地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，小組討論探究，合作學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并且收到了很好的效果，許許多多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。學(xué)校班子本著積極、扎實(shí)、穩(wěn)妥的精神，多次召開班子會議專題研究，召集各處室有關(guān)人員與課堂教學(xué)業(yè)績突出，有教研教改經(jīng)驗(yàn)的教師等，共同研究、起草、多次修改，最后形成了《東平縣實(shí)驗(yàn)中 學(xué) “ 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) ” 課堂改進(jìn)行動實(shí)施細(xì)則》，印發(fā)到每個教師。 我們實(shí)驗(yàn)中 學(xué)在教育教學(xué)質(zhì)量方面，顯然在全縣初中占有較大的優(yōu)勢，但與先進(jìn)的外縣市學(xué)校相比，仍有很多需要改革的地方，仍有很大的提升空間。 同時，大家還都知道，現(xiàn)在的學(xué)生比較難于管理，受家庭因素，讀書無用論、就業(yè)難、打工照樣掙錢等社會負(fù)面因素的影響，厭學(xué)思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極主動性比較差，家長又苦于沒有太多的精力、太多的能力輔導(dǎo)和管理教育子女，那么、小組合作學(xué)習(xí) 的模式就更加地凸顯出其生命力，能夠有效地調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性，有效地發(fā)揮自主、合作、探究或?qū)W習(xí)的作用，有效地幫助學(xué)生和用好課余下時間，有效地提升學(xué)業(yè)成績，預(yù)防和減少兩極分化。 借此機(jī)會，我向大家介紹幾個方面的問題： 一、四大模塊教學(xué)改革提出的背景 課堂教學(xué)改革勢在必行，打造高效課堂，已經(jīng)成為學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的必由之路。教職工提前到校，加強(qiáng)師德、紀(jì)律教育，進(jìn)行集體備課，清理校園衛(wèi)生，檢查校園安全隱 患，確保順利開學(xué)。各位家長，在新的世紀(jì)里，要想讓孩子成為適應(yīng)未來社會需要的成功者，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長 。 你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué) ，換了那么多老師，唯獨(dú)家長不會換，我們的家長是“ 永不退休的班主任 ” 啊 !家長只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務(wù) ! 父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。澳大利亞人再富也要 “ 窮 ” 孩子就是 “ 為未來著想 ” 。最終受害的是學(xué)生自己。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決。最終荒廢學(xué)業(yè)，一事無成。 我校前幾年曾經(jīng)有一名女生，原來成績優(yōu)秀，積極上進(jìn)，是一名優(yōu)秀生，很早入了共青團(tuán)，很有可能考上重點(diǎn)高中，但是從初二 開始，思想發(fā)生變化，這個學(xué)生沒有把精力放在學(xué)習(xí)上，而是整天描眉畫眼，戴金飾銀，佩帶手機(jī)，上課聽 mp3，下課打手機(jī)，成績一落千丈。 走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強(qiáng)一百倍。家長告訴老師： “ 按我兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)，考一個一般高中我就滿意了。他說了 ，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌。 ” 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。我再給大家舉一個成功的例子。自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子實(shí)現(xiàn)，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。 家長還要培養(yǎng)好與孩子的感情，學(xué)會跟孩子溝通。 家長要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在 校有什么情況班主任能及時和家長取得聯(lián)系，并注意我們通過 “ 校信通 ” 方式，提供給你的管理信息。第二，你換不掉他，你就必須適應(yīng)他，你不適應(yīng)你倒霉，老