青島版科學四上瓶吞雞蛋的秘密教案-wenkub.com
2024-11-15 20:40 本頁面
【正文】 在此基礎上，把實驗進行拓展：怎么把瓶子里的雞蛋弄出來，既激發(fā)了學生解決問題的欲望，又能讓學生學以致用，一舉兩得。一是直接經驗，用 手拉吸盤。（師幫學生往瓶子底部倒熱水，雞蛋從瓶口掉出來） 生：（興奮地表情）我成功了！ 師為學 生鼓掌 五、課后反思： 于漪老師說過： “課的第一錘一定要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。能利用本節(jié)課所學的知識來解決嗎？想想看。 生：我覺得 “上下左右 ”也不正確，應該是四面八方。因為杯子里裝滿了水，沒有空氣，也就沒有大氣壓力，杯子內外的大氣壓力不平衡，杯子外面的大氣壓力大，是大氣壓力把紙板給托住了。 教師提供的材料有：鋼筆、滴管、注射器等，學生自由選擇材料，以小組為單位研究，驗證大氣壓力的存在。 生：球內外的大氣壓力平衡的情況下就感受不到大氣壓力，要想感受到大氣壓力，就要想辦法讓球內外的大氣壓力不平衡了。 師：為什么不信，說說你的理由。我們班誰的力氣最大？讓大力士來試試。（副板書） ② （指吸住的吸盤）吸盤下沒有空氣了，也就沒有了大氣壓力，而吸盤外面還受到大氣的壓力，所以吸盤不是吸在玻璃上的而是被大氣壓力 “壓 ”在玻璃上的。我覺得和空氣有關，到底什么原因我說不清楚。 師：那怎么用呢？誰來演示一下。 師：你很會推理。 師：老師不用手按，就有辦法能讓雞蛋掉進瓶子，你信嗎？ 生：不信。 導學案 ： 一、表演魔術：瓶吞雞蛋，設疑激趣。 體驗到科學探究的樂趣，意識到科學就在我們身邊。 認識大氣壓力的存在，知道大氣壓力的方向來自四面八方。 師：老師給大家表演一個魔術，如果表演成功，你覺得還
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