【正文】 日常老師病事假課程的安排。 代 __：具體抓教學(xué)常規(guī)、教研、抓教師集體備課質(zhì)量及 “ 一主多輔，互動(dòng)式 ” 的課堂教學(xué)模式的開展與落實(shí)，抓好興趣小組的建設(shè)。 各類獎(jiǎng)懲的兌現(xiàn)。 教研組交流、總結(jié)本學(xué)期教研工作及教科研成果，并依據(jù)學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選先進(jìn)教研組。 月常規(guī)檢查。 科研組、教研組活動(dòng)工作小結(jié)。 __月份： 召開秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 開展實(shí)踐 “ 一主多輔，多維互動(dòng) ” 的課堂教學(xué)模式活動(dòng)小結(jié)。 制定五里界中學(xué)教研活動(dòng)評(píng)課記錄、 “ 說 — 授 — 評(píng) ” 活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、教研活動(dòng)評(píng)課記錄。 開學(xué)初提前備課教學(xué)常規(guī)的抽查及畢業(yè)年級(jí)暑期補(bǔ)課備課、作業(yè)的檢查。 新教師的匯報(bào)課及師徒合同的簽定。 制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 教師新課程培訓(xùn)。 （八）關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。 加強(qiáng)教學(xué)管理的制度建設(shè)，逐步整理、修改和完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。 教研組長要認(rèn)真填寫教師公開課評(píng)議記錄，說 — 授 — 評(píng)活動(dòng)記錄，教師要認(rèn)真填寫教師常規(guī)匯編，教研組長要配合教務(wù)處，搞好各種教學(xué)檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學(xué)檔案的管理工作。 領(lǐng)導(dǎo)干部要做到 “ 到教師中去、到學(xué)生中去、到課堂中去 ” 、推門聽課。 認(rèn)真開展和落實(shí) “ 陽光一小時(shí) ” 活動(dòng)。 1各教師要加強(qiáng)有效練習(xí)的設(shè)計(jì)、管理和研究，通過有效練習(xí)來減 輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。學(xué)生展示不是對(duì)答案，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生把各種不同的答案寫在黑板上，這樣展示即可以暴露學(xué)生存在的問題，又有利于獲得更多的答案，生成更多的學(xué)習(xí)資源，開放學(xué)生的思維，達(dá)到資源共亨的目的。先要讓學(xué)生獨(dú)立思 考，確實(shí)不懂的問題再與小組的成員商討。根據(jù)問題的難易指定不同層次的學(xué)生回答，有利于檢測(cè)不同層次的學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況，打掉部分學(xué)生學(xué)習(xí)的偷懶和依賴。 展示課上盡量為不同 層次的學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)。 教師要提前到達(dá)教室候課，做好教學(xué)準(zhǔn)備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，上課前應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機(jī)。 課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn) “ 一主多輔互動(dòng)式 ” 的教學(xué)模式。 為加強(qiáng)對(duì)備課組集體備課的管理和監(jiān)控，各備課組長每月應(yīng)將集體備課的電子教案存入教導(dǎo)處電腦內(nèi)，教務(wù)處和教研組長、備課組集體備課的教案質(zhì) 量進(jìn)行要進(jìn)行檢查和審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。（預(yù)習(xí)提綱、各單元、檢測(cè)等）集體備課電子的教案應(yīng)提前一周完成給組內(nèi)教師，每周利用周一第五節(jié)課由集體備課的中心發(fā)言人對(duì)備課組個(gè)體備課的發(fā)言進(jìn)行整理，中心發(fā)言人依據(jù)課標(biāo)要求、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法進(jìn)行教材分析，對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生在課堂上的活動(dòng)、看課教師的活動(dòng)、反饋活動(dòng)等進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)看課教師的議課內(nèi)容精選記載，在此基礎(chǔ)上各教師再二次備課。 ③ 每周至少組織一次集體備課，由中心發(fā)言人確定每節(jié)課的教學(xué)安排，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法，要重點(diǎn)研究教法、學(xué)法和課堂練習(xí)的選配。 （二）關(guān)于集體備課 以備課組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認(rèn)真完成組長布置的任務(wù) 。教師因病、事不能上課，要提前 請(qǐng)假，由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排調(diào)課，調(diào)課通知單要通知到任課教師、班主任、年級(jí)組長。 教師要服從學(xué)校安排，積極、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量的按照要求完成各項(xiàng)任務(wù)。 1大力抓好防流控輟工作，最大限度地提高鞏固率，鞏固普九成果。 充分利用學(xué)校圖書室和閱覽室，努力營造師生共同讀書的氛圍，創(chuàng)建書香校園。教師既是教學(xué)的組織者又是學(xué)習(xí)的參與者。 建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，建立對(duì)教師的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，和對(duì)學(xué)生 發(fā)展性評(píng)價(jià)的管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。 圖書、器材使用率為 100%，完好率為 96% 教學(xué)事故發(fā)生為零。 第九周 周 次 摘 要 第十周 第十一周 第十二周 4.《中小學(xué)生守則》朗讀比賽 第十三周 第十四周 ，集體備課 、批、改檢查 周 次 摘 要 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 周 次 摘 要 第二十周 第二十一周 、考試 中心完小學(xué)校工作計(jì)劃【篇 5】 一、具體目標(biāo) 七、八、九年級(jí)鞏固率為 99%。 。 。 周 次 摘 要 第五周 。 、市評(píng)比。 。 學(xué)校行事歷 周 次 摘 要 第一周 。 (五 ) 抓好后勤工作，保證學(xué)校工作的順利進(jìn)行。 我校學(xué)生差生面廣且特別差。 畢業(yè)班是學(xué)校的代表，是一面鏡子。 同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到老年教師接受新鮮事物的能力較弱，應(yīng)對(duì)老年教師多 “ 傳 ”“ 幫 ”“ 帶 ” 使他們能適應(yīng)時(shí)代步伐的要求，搞好教育教學(xué)工作。養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了自學(xué)能力。 (2) 落實(shí)集體備課、集體上課、集體評(píng)課的 “ 三個(gè)一 ” 教學(xué)活動(dòng)。 (三 )、深入課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)教材、大綱的精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，向四十分鐘要質(zhì)量。 (4)借助鎮(zhèn)、村的關(guān)工委組織，定期對(duì)學(xué)生開展教育講座。 、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育合力 要充分發(fā)揮三結(jié)合的教育作用，更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。 ，國慶節(jié)等節(jié)假日加強(qiáng)教育。 （二）、加強(qiáng)學(xué)生德育教育，做文明有禮的現(xiàn)代人。用以規(guī)范約束教師的一言一行，真正做到為人師表，言傳身教。 (4)、結(jié)合培養(yǎng) “ 名師 ” 的契機(jī)，組織參加鎮(zhèn) “ 名師 ” 培訓(xùn)班，以 “ 名師 ” 效應(yīng)促進(jìn)共同提高。 (2)、組成一對(duì)一，互相學(xué)習(xí)，共同提高。 我?，F(xiàn)有青年教師 21 人，占全校 70％，但這些青年教師還沒有真正成熟起來。 （ 1） 落實(shí)班主任工作責(zé)任。一個(gè)積 極負(fù)責(zé)的班主任，就是班級(jí)打造優(yōu)良班風(fēng)的有力保證。 (3) 健全學(xué)習(xí)制度，開展自我批評(píng)。 建設(shè)一支強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。 中心完小學(xué)校工作計(jì)劃【篇 4】 一、指導(dǎo)思想 以創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)為契機(jī)，以全面提高教師的綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂教學(xué)為突破口，勇于改革，大膽創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，以優(yōu)良的班風(fēng)，校風(fēng)迎接新校的落成使用。力爭使活動(dòng)的內(nèi)容、規(guī)模得到進(jìn)一步的豐富和擴(kuò)大。 大力發(fā)展 “ 請(qǐng)進(jìn)來，走出去 ” 的教學(xué)研討、交流活動(dòng)。 四、努力提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì) 加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 為使教師進(jìn)一步提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和信息，以便更好地勝任教學(xué)工作，要求教師必須參加培訓(xùn)，每位教師都能較熟練掌握微機(jī)操作，能制作簡單的課件； “ 三字 ”“ 兩畫一話 ” 的