幼師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)8篇通用范文-wenkub.com
2024-09-02 10:20 本頁(yè)面
【正文】 在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。 幼兒園，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人，而我則只是一個(gè)大主人。有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。愛是春雨，能滋生萬(wàn)物 。 ” 也有人說：愛自己的孩子是人，愛別人 的孩子是神。如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé) 。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方法，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。 幼師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇 8 通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道： “ 百年大計(jì)，教育為本 。要把真 摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。 教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。 師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)日下緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。這就要求教師要具淵博知識(shí)。教育行政部門也要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù) 考核管理 。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 （四）總結(jié) “ 學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。引領(lǐng)廣大教職工從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長(zhǎng)。讓自己努力成為德才兼?zhèn)涞睦蠋煂⑹俏乙院蟮哪繕?biāo)。精誠(chéng)所至，金石為開。這就需要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的一面，激勵(lì)他、鼓勵(lì)他在發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也能夠彌補(bǔ)自身的不足；還可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，對(duì)他們提出不同的教學(xué)要求，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生達(dá)到目標(biāo) 或在原有基礎(chǔ)上有所提高時(shí)教師應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們嘗到成功的喜悅。時(shí)時(shí)處處 對(duì)照師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己的言行，做一個(gè)人民滿意的教師，做一個(gè)合格的教師。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，可能是剛開學(xué)，還沒有進(jìn)入狀態(tài)，我就每節(jié)課簡(jiǎn)單的說兩條，有時(shí)間就編些順口溜，漸漸地課堂紀(jì)律果然有了好轉(zhuǎn)。然而愛學(xué)生并不是件容易的事，能讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。 三、原因分析 存在上述問題的原因是本人學(xué)習(xí)不夠，借口多，思想落后跟不上時(shí)代對(duì)教師的要求。 時(shí)刻慣徹安全思想，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 能做到為人師表，時(shí)時(shí)處處一的、師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，部做有損教師形象的事，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。但同時(shí)我也深刻的感覺到在各方面的能力還需要通過日后的不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)加以提高。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。所以，我要時(shí)刻銘記 ——— 從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。工作中本著 “ 心中有目標(biāo)，眼中有孩子 ” 的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄 熱愛幼兒和諧發(fā)展 關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓幼兒佩服，從而仿效。 教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。 我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。 老師熱愛學(xué)生，誨人不倦，說到熱愛學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán) ，最后并不企求給自己個(gè)人帶來(lái)什么好處，這種愛難道不是一種無(wú)私的愛嗎？可遺憾的是，在原來(lái)學(xué)校一次年級(jí)組的書面調(diào)查時(shí)，我們測(cè)了這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友，請(qǐng)把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級(jí)都不約而同地寫了班中成績(jī)最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有 10 來(lái)個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。 幼師個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇 3 教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教，孔子說過： 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。 師德不是簡(jiǎn)單的重復(fù)幼兒園的生活，是把每天都過得有滋有味的生活 。幼兒園教師不容易，在學(xué)校我們要面對(duì)幼兒的疑問、頑皮和對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)，學(xué)校之外我們要面對(duì)幼兒家長(zhǎng)工作，怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童，這需要家長(zhǎng)的協(xié)助 。 在我看來(lái)師德是愛，是博愛。 ” 人的一生也就短短的那么三萬(wàn)天，而在我們年幼的時(shí)候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生，因此學(xué)前教育對(duì)我們的人生，對(duì)我們的成
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