幼兒園中班教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-09-02 10:19 本頁面
【正文】 教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。 圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)模式排序。學(xué)習(xí) 150 的唱數(shù)。 學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，用適當?shù)恼Z言表達對文學(xué)作品的理解。有較強的節(jié)奏感。 幼兒園中班教學(xué)計劃 (五 ) 隨著本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。 利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性。比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。初步獲得年和月的概念 。在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。 〈 5〉藝術(shù) 音樂智能 。 〈 4〉語言 語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國 兒歌連鎖調(diào)的形式特點 。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣 。交流成長的經(jīng)驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神 。 〈 2〉社會 人際關(guān)系智能 。 b) 明確崗位職責，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結(jié)合作。 3 、堅持每月及時更換 “ 家長園地 ” ，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。 e) 加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發(fā)生任何事故。 三、衛(wèi)生保健工作 a) 保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。教師經(jīng)驗論文交流?！?幼兒園十周年園慶 ” 慶祝系列活動 。早操表演 。建立班級有序的生活 。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù)。體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作 。 幼兒園中班教學(xué)計劃 (四 ) 一、班級教學(xué)計劃 本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。 會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細節(jié)。 會唱 8 首英文歌曲。 能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。 能有順序地一頁一頁翻書，用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。 能根據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。 (二 )蒙氏數(shù)學(xué) 興趣廣泛，能鉆心地參加各項學(xué)習(xí)活動。 會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。 幼兒園中班教學(xué)計劃 (三 ) 一、情況分析 由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差，動手能力有所欠缺，自理能 力較弱，需要老師特別關(guān)愛和照顧。 b) 明確崗位職責，以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結(jié)合作。 3 、堅持每月及時更換 “ 家長園地 ” ，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。 e) 加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發(fā)生任何事故。 三、衛(wèi)生保健工作 a) 保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。教師經(jīng)驗論文交流。“ 幼兒園十周年園慶 ” 慶祝系列活動 。早操表演 。建立班級有序的生活 。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù)。體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導(dǎo)工作 。 幼兒園中班教學(xué)計劃 (二 )
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