20xx-20xx學年度小學科學教師個人教學計劃-wenkub.com
2024-08-29 04:03 本頁面
【正文】 通過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。 二、科學特色活動 科學幻想畫： 活動目的：為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。 注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內(nèi)涵。 有目的地開展 “ 傳 ”“ 幫 ”“ 帶 ” 和交流活動，促進教師健康成長。 (四 )重視教育科研，深化課題研究 探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。 認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。 活動內(nèi)容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。 活動內(nèi)容：低年級學生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。 課堂中隨時提問評價給分：加分內(nèi)容 (發(fā)言、傾聽、猜想、敢于提出不同意見、合理的建議、創(chuàng)新的設計等 )，進行及時評價反饋，讓學生即時掌握自己的平時情況。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證。 運用新課程理念，做到 “ 用教材 ” ，而非 “ 教教材 ” 。 能查閱資料，了解有關(guān)的問題。 能有順序、有目的、仔細地觀察。同時結(jié)合科學課程標準，深刻領(lǐng)會教書育人的精神 ?，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學教學工作，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為
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