3教育培訓(xùn)新機(jī)制思考-wenkub.com
2025-08-17 00:49 本頁面
【正文】 四、增強(qiáng)師資力量，由 “ 理論型 ” 向 “ 復(fù)合型 ” 轉(zhuǎn)變 改變過去以各級黨校教師為主，注重多渠道、多領(lǐng)域、多專業(yè)培養(yǎng)師資隊伍。通過農(nóng)技協(xié)會開展群眾性的生產(chǎn)技術(shù)交流、切磋活動、互教互學(xué)。在培訓(xùn)中，力求培訓(xùn)一項技能，引進(jìn)一項技術(shù)，辦起一個示范項目，建立 一個示范基地，帶動一批群體，服務(wù)一方百姓，興起一個產(chǎn)業(yè)，富裕一個地區(qū)。二是堅持普及與提高并重，既要辦好提高型長期教學(xué)班，也要辦好普及型短期培訓(xùn)班。五是農(nóng)村現(xiàn)代化和小城鎮(zhèn) 第 2 頁 共 3 頁 建設(shè)管理知識培訓(xùn)。三是農(nóng)業(yè)先進(jìn)實用技術(shù)的培訓(xùn)。河口縣還專門出臺了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)的實施意見》，力爭每年完成農(nóng)村黨員不少于 1000名的培訓(xùn)任務(wù)，農(nóng)村黨員成為 “
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1