3教職工談心大會講話稿-wenkub.com
2025-08-17 00:46 本頁面
【正文】 以上就工作安排跟大家談了些想法和觀點，目的是希望大家要理解。有些崗位還不是隨便安排一個人就可以的，以安全保衛(wèi)工作為例，對人的綜合素質(zhì)比進課堂的教師要求還高，一是要思想作風(fēng)過得硬，二是要敬業(yè)精神 強，三是要遵守勞動紀(jì)律，四是要精明強干，五是要具備與學(xué)生和家長溝通的能力，六是要具備一定的處事能力。優(yōu)勝劣汰是自然法則，工作不努力而 給學(xué)校造成損失，自己就是承擔(dān)責(zé)任；工作安排不如意的時候就不要怨天尤人。說到這里，我也希望大家都努力工作，我們對教學(xué)工作厭倦了，這是正常的職業(yè)倦怠感，很正常。不太合理。人多照顧不過來，即使照顧也有先后，不要認為今天照顧了他而沒有照顧我，就認為學(xué)校辦事不公平；我們辦事力求公平，但攤子大了，怎么 做也不可能讓每個人覺得公平；即使有時候我們自己也覺得不公平，但我們心里有本賬，今天可能虧待了你，但明天或者后天一定會讓你覺得有點補償；從另一個角度講，在職就要在崗，在崗工作量就和別人不能有太大的區(qū)別，這里有一個公平問題。在一個單位，年輕職工工作 負擔(dān)重一點，年老體弱的職工工作負擔(dān)輕一些，大家是可以接受的。當(dāng)然，學(xué)校也要考慮年輕教師的培養(yǎng)問題，也要考慮給每一個教師機會的問題，但有很多情況是，我們有些教師不太受培養(yǎng)，不善于抓住機會而讓人失望。無非就是說這些人待遇比自己好。但學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是根本 ，要承認我們在工作態(tài)度和工作能力方面有差距，既然如此，工作調(diào)整就是很自然的事了。比如班主任問題，學(xué)科帶頭人問題，同科教師的搭配問題等等，所以有時候大家都認為該上的沒有上、該留的而沒有留，有很多時候并不是這個教師工作出了什么問題。而事實也確實證明了這一點。 人貴有自知之明，自己不敬業(yè)，業(yè)務(wù)水平不高，造成教學(xué)業(yè)績與別人差距過大，這是實
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