3教育局職業(yè)教育與社會教育工作意見-wenkub.com
2025-08-17 00:31 本頁面
【正文】 加大財政補助，支持中等職業(yè)學(xué)校加大債務(wù)化解力度。建立 “* 市區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 ” ，制定全市區(qū)域教育現(xiàn)代化實施方案，按時序進(jìn)度扎實推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)工作。貫徹落實省教育廳《關(guān)于加強民辦學(xué)前教育機構(gòu)管理工作的通知》的精神，結(jié)合對民辦幼兒園的年檢，認(rèn)真進(jìn)行清理整頓，逐一審核檢查其舉辦資格，重新核發(fā)辦學(xué)許可證；指導(dǎo)、幫助民辦幼兒園提升辦學(xué)層次，努力提高省優(yōu)質(zhì)園的占比。根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移需要，配合農(nóng)林、科技部門積極開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，全年培訓(xùn) 43000 人。引導(dǎo)、支持各鎮(zhèn)整合基層黨校、人口學(xué)校、科協(xié)、文化活動中心等教育資源于一體，把鎮(zhèn)成人教育中心校建設(shè)成為鎮(zhèn)社區(qū)教育中 心，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，力爭今年新建 *市級鎮(zhèn)社區(qū)教育中心 3 個。 。加快向 “ 以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目 課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系 ” 過渡，挖掘和整合學(xué)校、企業(yè)和社會的課程資源，開發(fā)和使用多種形式呈現(xiàn)的校本教材。全市職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率力爭達(dá)到 5%。建立職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實踐制度，專業(yè)教師每兩年必須有兩個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，并將其作為專業(yè)教師上崗和職務(wù)晉升的基本要求。全市重點建設(shè)好富士康精密模具（南通）人才培訓(xùn)中心和 *職教中心綜合實訓(xùn)基地。全市規(guī)模以上企業(yè)將恢復(fù)和建立企業(yè)職工學(xué)校，組建職工教育師資隊伍，通過實行培訓(xùn)、考核、使用、待遇相統(tǒng)一的政策，引導(dǎo)、支持員工通過教育培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強企業(yè)的核心競爭力。以此為依托，積極開展訂單式培養(yǎng)、菜單式培訓(xùn)，滿足我市各類企業(yè)對技能型人才的需求，為我市產(chǎn)業(yè)集聚、經(jīng)濟躍升提供人力資源支撐和高質(zhì)量服務(wù)。鼓勵、支持各職業(yè)學(xué)校積極開拓省內(nèi)外招生市場，在中西部地區(qū)設(shè)立招生、招工聯(lián)絡(luò)機構(gòu)，與當(dāng)?shù)?職業(yè)
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