20xx春北師大版生物八下221生物的分類1-wenkub.com
2024-11-15 14:37 本頁面
【正文】 不足之處：課堂時間安排越顯緊湊，教師引導(dǎo)時間和學(xué)生交流部分占用較多時間，課堂活躍度不夠，在以后的課堂教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)清不足，揚長避短完善課堂。從而不僅突破了重難點，而且培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。其中，花、果實、種子可作為被子植物分類的主要依據(jù)。 它們的分類等級應(yīng)該低于 C、 D、 E、 F四類植物。 不一樣，葉脈分為平行脈和網(wǎng)狀脈 二、嘗試對植物進行分類 現(xiàn)在，咱們同學(xué)對植物的一些特征有了大致的了解，下面就讓老師帶領(lǐng)大家進入安詳寧靜的植物王國，對一些常見植物進行分類吧。 種子植物分為裸子植物、被子植物。 看來，前邊的知識有點遺忘，現(xiàn)在讓老師和同學(xué)們一起來回顧一下前邊我們學(xué)習(xí)的有關(guān)知識， 植物體有哪六大器官？ 所有的植物都有種子嗎？ 點撥 ：藻藻類植物 、苔蘚植物、蕨類植物靠孢子繁殖，屬于孢子植物。 一、了解生物分類 同學(xué)們剛才在回答這一問題時，無意中已經(jīng)應(yīng)用了生物分類的方法，在學(xué)習(xí)分類時，首先要明確幾個相關(guān)的概念。交流回答： 植物、動物、真菌 接下來我們來做個選擇題。 教學(xué)過程 ： 創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課 問題：誰的課桌最整齊？ 舉例說明身邊的分類現(xiàn)象； 小試牛刀進行生物
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