3教育局先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上的致辭-wenkub.com
2024-08-27 00:10 本頁(yè)面
【正文】 讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。要通過(guò)深化人事分配制度改革等措施，激發(fā)廣大教師的聰明才智和創(chuàng)造熱情。要滿腔熱情關(guān)心教師，提高教師的政治地位和社會(huì)地位，努力改善教師的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。 教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會(huì)都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)； 1600 萬(wàn)教師是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，推進(jìn)教育事業(yè)的改革發(fā)展必須全心全意依靠人民教師。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì)的榜樣，一代代名師就是人們心中的一座座道德豐碑。要按照素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力。希望廣大教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)造詣，形成寬廣的國(guó)際視野和學(xué)術(shù)民主的胸懷，涌現(xiàn)出更多的教育大家和教學(xué)名師。希望廣大教師用真心、真情、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。希望大家始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊緊連在一起。廣大教師不僅是教育戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量，也成為現(xiàn)代化建設(shè)一支不可替代的重要力量；不僅深深影響了祖國(guó)的下一代，也在整個(gè)社會(huì)樹立了光輝的典范。各級(jí)各類學(xué)校都要在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系中發(fā)揮重要作用，為推進(jìn)全民族思想道德建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。特別是高等教育要發(fā)揮智力密集的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，在自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)方面多出成果，成為孕育新知識(shí)、新文化和新技術(shù)的高地，成為認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論的前沿。為滿足群眾多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，我們要探索構(gòu)建教育立交橋，形成各級(jí)各類教育有效銜接、相互貫通的機(jī) 制。要尊重教育發(fā)展規(guī)律，尊重基層的首創(chuàng)精神，找準(zhǔn)制約教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙，解放思想，大膽探索。教育信息化是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效途徑，要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。保障群眾享有公平的受教育權(quán)利和機(jī)會(huì)，使全體人民學(xué)有所教，是黨和政府義不容辭的職責(zé)。要注重能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。 我們一定要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。因此，教育質(zhì)量需要進(jìn)一步提高，教育公平需要進(jìn)一步落實(shí)，教育活力需要進(jìn)一步增強(qiáng)，辦學(xué)條件需要進(jìn)一步改善。實(shí) 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 現(xiàn)現(xiàn)代化需要一代代人付出長(zhǎng)期艱苦的努力，而為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的人才支持，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，是時(shí)代賦予我國(guó)教育的神圣使命。去年以來(lái)，為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，中央出臺(tái)了擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的一攬子計(jì)劃，把加強(qiáng)教育作為一個(gè)重要措施，大幅度增加投入，發(fā)展教育事業(yè)，這不僅對(duì)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)具有重要現(xiàn)實(shí)意義，也能夠?yàn)槲C(jī)過(guò)后的繁榮積累人力資源，對(duì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。我國(guó)人均自然資源少，生態(tài)環(huán)境脆弱，產(chǎn)業(yè)在國(guó)際分工中仍處于低端，這次國(guó)際金融危機(jī)的蔓延更使一些長(zhǎng)期制約發(fā)展的矛盾和問(wèn)題進(jìn)一步凸顯，傳統(tǒng)發(fā)展方式難以為繼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教?？v觀世界發(fā)展史，民族的興旺、國(guó)家的前途，很大程度上取決于教育。教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在新中國(guó)教育事業(yè)艱辛探索和改革發(fā)展的偉大實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地運(yùn) 用馬克思主義基本原理，形成了一系列關(guān)于教育工作的思想理論和方針政策。我國(guó)教育的整體水平大大提高
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