江西省計劃統(tǒng)計學校20xx年度招生策劃案-wenkub.com
2025-07-09 19:20 本頁面
【正文】 的。 “長生不老”。 任有加，反之，你就要失去“上帝 ”；但值得注意的是，使用實證法之前一定要先“掂量掂量”自己。這一階段可說是對實證法的具體應用。學校也應該放下架子，“到群眾中去”。 擊的方式相結合，招聘各類招 生代理。在這一階段，學?？山Y合自己的實際情況，具體采取不同的廣告方式，達到讓考生及其家長記住學校的名字、 對學校有好感或至少不反感、同時轉變求學觀念的目的。如果從家長們的角度稍做思考，我們就不難理解其中的原因。 統(tǒng)計學校 20xx 年的招生形勢大為改觀，最后到校就讀人數(shù)突破 1000 人， 遠遠超出初期擬定的 600人的目標。應該說，這種短訓班是有一定市場的，現(xiàn)在民營企業(yè)非常重視計劃統(tǒng)計工作質(zhì)量，缺乏有真才實學的計劃統(tǒng)計人員；而老師們通過短訓班可以多創(chuàng)收，相信也樂意去。比如學統(tǒng)計 中國最龐大的下載資料庫 (整理 . 版權歸原作者所有 ) 第 11 頁 共 15 頁 專業(yè)的學生同時學習文秘專業(yè)，以后既可做統(tǒng)計工作人員，又可做秘書，就業(yè)的靈活性就增加了；或者，該學生做了秘書，同時能給領導提供統(tǒng)計數(shù)據(jù)以供決策時用，就業(yè)的競爭力就增強了?，F(xiàn)實競爭要求更高學歷，這兩種模式正可以與之 相適應。可以說，各行各業(yè)、各單位各部門都有統(tǒng)計工作要做，各項決策也要靠統(tǒng)計提供依據(jù)，所以統(tǒng)計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面很廣。首先，將校名變更為“江西省計劃統(tǒng)計職業(yè)學院”有助于提高學校品位。以上提到組織校友會，那么 舉行校慶也是必需的了。另外，校友們可以介紹企業(yè)員工的培訓課程給學校，也可以為需要深造的在職人員推介我校。學校的歷史很重要，能在一定程度上決定學校師生的整體精神面貌；學校的文化積淀越深厚，其競爭力也就越強。如果每個學生都感到只要自己刻苦勤奮 ，就一定會有所收獲，那么良好的學風、積極向上的校風也就有望形成了。只有形成良性循環(huán)，讓現(xiàn)有的學生及家長有口皆碑，一年促進一年，學校才能實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。無論是哪一個環(huán)節(jié)，都要責任到人，每個人都要樹立起服務的意識，而不能給考生們一種難辦事的感覺。這樣做既做了公益廣告，又能通過學校的有意識的培養(yǎng)和該同學的帶動，形成良好的學風。同時，提倡考生出發(fā)之前先與學校取得聯(lián)系，學校盡可能派校車去車站碼頭接，又可減少考生及家長的麻煩，增加他們對學校的信任。在本階段，樓層輔導員要耐心準確地回答到學校來考察的考生的提問。學校教學樓和宿舍樓的整潔面貌也是一種好的廣告。來考察我們是歡迎的，但如何讓他們來？來了之后如何留住他們？要爭取每一個已填報我校的考生、吸引更多尚未填 中國最龐大的下載資料庫 (整理 . 版權歸原作者所有 ) 第 7 頁 共 15 頁 報我校的考生，可以采取以下策略和措施： （ 1）搞好校園環(huán)境建設和后勤服務。 2轉變考生及家長的觀念。另外，對招生代理 中國最龐大的下載資料庫 (整理 . 版權歸原作者所有 ) 第 6 頁 共 15 頁 也要有一些要求：不能做出校方無法達到的不真實承諾，否則將給學校造成極惡劣影響；宣傳過程中建議、歡迎考生及家長到?？疾旌笤贈Q定是否報名交費，不怕考生來考察，考生才更信任學校，而且，考生只要肯到校就好辦多了。 2學生：暑假放學回家，可讓他們發(fā)展農(nóng)村較有威望的人做招生代理，或自己設招生宣傳點，直接面對考生，現(xiàn)身說法。 （ 1）廣告宣傳：由于學校招生規(guī)模小，而報紙電視廣告費用高，故可以制作一些精美但又價廉的噴繪宣傳海報，張貼在各縣中學校園里考生和家長容易看得到的地方，不斷地對他們形成刺激，加深印象，從而讓他們記住我校。 但各個學校都在 “搶奪”生源，因此方案的制定也是迫在眉睫。 開拓多種辦學方式：當時學校已有“ 3+2”分段高職大專，國家重點大學函授大專、本科等資源，在其他學校也有同樣優(yōu)勢的情況下，我校應加強這些方面的宣傳，并充分利用已畢業(yè)的校友資源開拓多種辦學模式，靈活操作。不過通過對調(diào)查資料的分析，我們同時也得出這樣一點是不容置疑的，那就是中考仍有一定的錄取率，而且有的人是希望早點學專業(yè)技術的，所以中專不會完全沒有市場空間。奉命以后，我迅速組建了一支由五人組成的策劃隊伍，公司配給我一名助手，另外就是學校方面負責招生工作的主要工作人員，包括決策者本人也在內(nèi)。這種模式由于強化了競爭意識，對教育事業(yè)的發(fā)展可起到積極促進的作用；但這樣一來，學校的“鐵飯碗
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