3基層干部培訓教育工作問題及對策-wenkub.com
2024-08-26 19:18 本頁面
【正文】 對于干部所在單位未按規(guī)定履行干部教育培訓職責的，由組織部門責令其限期整改，并在一定范圍內給予通報批評。拓寬了干部眼界，豐 富了干部閱歷，活躍了干部思維，同時也增進了兩地的友誼。四是實踐鍛煉。各黨（工）委制定學習計劃及相關制度，定期組織單位干部職工學習，并邀請經(jīng)濟、法律等專業(yè)人員講解相關知識。鼓勵干部學習理論知識，學習業(yè)務技能。既要舉辦中長期培訓班，對干部進行全面系統(tǒng)的培訓，又要舉辦一些? 時間短、效率高 ? 的專題班，及時為干部 ? 充電 ? 、 ? 加油 ? 。要針對新形勢下干部學習需求的多樣化和當前社會發(fā)展中的熱點、難點問題，采取網(wǎng)上調查、走訪座談、綜合分析、比較研究等形式，弄清不同層面、不同身份、不同學歷、不同任職經(jīng)歷的干部對培訓內容的具體需求，按照 ? 缺什么補什么，需要什么學什么 ? 的原則精心安排培訓內容，做到按需施教，盡可能使培訓內容滿足干部的實際需要，真正做到學有所獲。對重點班次，可以實行中長期脫產(chǎn)培訓；對一些階段性工作培訓，可以實行短班制或聽講座的 第 4 頁 共 6 頁 方式；對于一些規(guī)模大、內容多的系統(tǒng)培訓，可以采取分期輪訓和分類分層培訓等方式，切實提高學習培訓的效果。一是豐富培訓方式。其次，努力改善教學環(huán)境，更新教學設備。 二、加強干部教育培訓工作的思考與對策 （一）加大師資投入力度。組織部門在抽調干部進行培訓時，與其單位主要領導溝通，一些領導往往在表示支持的同時，列舉出許多不能參訓的理由。目前，一些干部對培訓工作仍有應付心理，認為培訓多數(shù)是理論，實用價值不大。目前，培訓
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