【正文】 還有結(jié)合之前的音素進(jìn)行歸類(lèi)，積少成多，學(xué)期末，學(xué)生就會(huì)對(duì)音素有所了解。 ，注意選作，有一些比較難理解的可以講解，如果大多數(shù)學(xué)生都不 會(huì)做的可以選擇不做。 timemake and say 教師出示廢物利用服裝秀視頻和自己做的服裝，讓學(xué)生展示自己制作的服 飾。 同時(shí)有個(gè)別學(xué)生 Gg和 Jj的發(fā)音也會(huì)和語(yǔ)文中的字母混淆。 出示單詞題目：完成單詞，并且說(shuō)出中文意思。 重點(diǎn)難點(diǎn) 、會(huì)拼寫(xiě)單詞： a shirt, a skirt, a Tshirt, a jacket，a cap, a sweater, a coat, a dress, a blouse ,yellow, red Look at? ,并且能熟練地用 It’ s nice./How nice!/It’ s great./Great!來(lái)回答。面對(duì)剛接觸英語(yǔ)不久的學(xué)生，我們要積極引導(dǎo)他們努力參與、設(shè)計(jì)各種形式的對(duì)話和游戲活動(dòng)。 (圖片的顏色都是紅色和黃色的 ) 愛(ài)國(guó)主義教育 T： Hey, boys and girls. Look, what’ s this? S:It’ s (允許學(xué)生用中文回答 ) T： What colour is it ? Ss:It’ s red/red and yellow. T:I like red and yellow. I love China. Step 5 Homework to say the rhyme with your friends. the new words after class: a sweater, a coat, a dress, a blouse 、塑料袋等生活常見(jiàn)廢棄物品制作所學(xué)到的衣物，下節(jié)課展示 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Look at me! Look at my? a sweater a coat, It’ s nice. a dress a blouse How nice! What colour is ? ? Great! It’ s yellow red It’ s great. 作業(yè)設(shè)計(jì) to say the rhyme with your friends. the new words after class: a sweater, a coat, a dress, a blouse 、塑料袋等生活常見(jiàn)廢棄物品制作所學(xué)到 的衣物，下節(jié)課展示 教后反思 在教學(xué)中要注重細(xì)節(jié)，這課的 look at，需要教會(huì)學(xué)生連讀，尤其在誦讀詩(shī)歌時(shí)連讀體現(xiàn)的更為重要。 TS SS ST time T:Now,let’ s read after the tape together. What colour is my? ? / red /yellow T： What colour is my skirt? T： Please read with me,‘ What colour’ . 教師出示 What colour ,教讀 學(xué)生跟讀‘ what colour’ T： What colour is my skirt? S:It’ s red. T： Yes, you are right. I like red. 教師出示 red，并且要求學(xué)生拼讀 T:I have a nice skirt. Can you guess what colour is my skirt? 提示學(xué)生用 (教師領(lǐng)讀 )： What coulour is your skirt? S:Hello, Miss Wu. What colour is your skirt? T:It’ s yellow. 教師出示 yellow，并且要求學(xué)生拼讀 T： I like yellow, too. I like red and ’ s mother has a yellow Tshirt, too. time 我從兒歌中得到的啟發(fā)，我覺(jué)得贊美的詞語(yǔ)還可以用look 去造句。 ： a sweater, a coat, a dress, a blouse ，學(xué)生能聽(tīng)懂并且會(huì)讀 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖，卡片， PPT 預(yù)習(xí)作業(yè) 帶自己喜歡的衣服 課時(shí)安排 課時(shí) 授課時(shí)間 第 三 課時(shí) 教學(xué)流程 教學(xué) 活動(dòng) 修改欄 Step 1 Greeting. 這節(jié)課的重點(diǎn)是拓展內(nèi)容和句型的熟練掌握，本單元的小詩(shī)是作為鞏固用的。面對(duì)剛接觸英語(yǔ)不久的學(xué)生，我們要積極引導(dǎo)他們努力參與、設(shè)計(jì)各種形式的對(duì)話和游戲活動(dòng)。 新版教材的光盤(pán)很實(shí)用，并且是分頁(yè)數(shù)收集資料的，所以應(yīng)該好好利用。 拼讀單詞 T： Or is it yellow? 教師出示 red, 教授并出示中文。 T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon .Miss Wu. T: How are you? Ss: I’ m fine, thank you. And you? T： I’ m well, thank you. Nice to see you. Ss: Nice to see you. two rhymes a. Look at the moon T: Look at the moon. Ss: Oh, it’ s bright. T: Let’ s say a rhyme Look at the moon. b. A cat and a dog T: Look at the dog. S: Oh, it’ s black. T: Look at the cat. S: Oh, it’ s white. T: Let’ s say a rhyme A cat and a dog. Step 2 Presentation up a. 教授 new T: I have a new pen. Look at my new pen. 教師出示 new,并教授 T： Follow me, please. 跟讀單詞 new 小組讀，全班讀。 ： red,yellow，學(xué)生能聽(tīng)懂并且會(huì)讀 4 拓展句型： What colour is my ? ? 學(xué)生能聽(tīng)懂并且會(huì)讀 ,并且能用 It’ s?來(lái)回答。本單元 從常見(jiàn)的 衣物開(kāi)始 學(xué)起，涉 及到四種 不同的衣 物“ Tshirt/skirt/jacket/cap”，以及贊揚(yáng)別人的基本句型“ It’ s nice./How nice!/It’ s great./Great.”雖然本單元是本教案中學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)物的第一個(gè)單元，但學(xué)生在平時(shí)生活中，通過(guò)廣播、電視等對(duì)本單元的內(nèi)容也有所了解，比如“ T 恤”。 T irt （ ） sk t( ) c p ( ) hir ( ) ack t( ) 拼讀上面的單詞 to make dialogu