4某年學(xué)習(xí)高等教育政策法規(guī)心得體會(huì)-wenkub.com
2025-08-14 18:25 本頁(yè)面
【正文】 在今后的工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和政策法規(guī)，遵守相關(guān)的法律，使教育工作逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道，不斷克服工作中遇到的困難，依法解決工作中存在的問(wèn)題，為推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，略盡綿薄之力。教師在享有教育教學(xué)自主權(quán)、學(xué)術(shù)自由權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、參與教育管理權(quán)、培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)、申訴權(quán)等權(quán)利的同時(shí)，也必須履行《教育法》所規(guī)定的六項(xiàng)義務(wù)。在法律上，教師具有雙項(xiàng)身份。依法治國(guó)是一個(gè)國(guó)家文明程度的重要標(biāo)志，法制社會(huì)更需要我們教師遵循法律要求從事教育活動(dòng)。為人師表，以模范行為影響社會(huì)，教育學(xué)生。教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)來(lái)規(guī)范自己的教育行為，用法律法規(guī)來(lái)評(píng)論、衡量和判斷教師行為的善與惡，它是一種無(wú)形的精神力量，對(duì)師德修養(yǎng)起著極為重要的指揮和調(diào)節(jié)作用，它能正確的引導(dǎo)教師的道德行為，促進(jìn)教師職業(yè)道德的建設(shè)，激勵(lì)教師在國(guó)家教師 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 職業(yè)道德規(guī)范的指下，積極工作，發(fā)奮進(jìn)取，更新觀念，規(guī)范行為，嚴(yán)格按照黨和國(guó)家的教育主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)章制度，正確 規(guī)范全面地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為多培養(yǎng)符合國(guó)家要求的社會(huì)主義勞動(dòng)者，為民族的振興、為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一切。要確保教師履行職責(zé)，促進(jìn)教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，就要運(yùn)用包括法律規(guī)范在內(nèi)的各種社會(huì)規(guī)范對(duì)教師社會(huì)關(guān)系加以調(diào)整。高等學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中與政府、社會(huì)、教師、學(xué)生 之間都會(huì)發(fā)生法律關(guān)系，高等學(xué)校在社會(huì)生活中扮演的另一個(gè)重要角色是民事主體的角色。在美國(guó)，學(xué)?；蚪處熡捎谶^(guò)失而承擔(dān)的法律責(zé)任是根據(jù)普通法關(guān)于過(guò)失的規(guī)定來(lái)確定的，大量的法院判例表明，學(xué)校及其教師犯有過(guò)失，可能比一般人承擔(dān)更大的責(zé)任，因 為學(xué)生由他們負(fù)責(zé)照管，其負(fù)有盡可能使學(xué)生免受傷害的責(zé)任。學(xué)校事故一般可分為：因?qū)W校設(shè)施、設(shè)備、建筑物的安全問(wèn)題而引發(fā)的事故；在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的事故；
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1