【總結(jié)】赤壁賦學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解本文“以文為賦”的體裁形式,鑒賞本文的音韻美和意境美。2、掌握重點(diǎn)文言實(shí)虛詞、文言句式,熟讀課文直至熟練背誦。3、掌握本文寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法。4、理解作者泛舟赤壁而觸發(fā)的情思和所表現(xiàn)的曠達(dá)樂觀的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識,學(xué)習(xí)文言句式。2、了解情感基調(diào)在主客問答之間的跌宕起伏。一
2024-08-26 06:48
【總結(jié)】《我與繪畫的緣分》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解思想內(nèi)容,領(lǐng)會愛與善的情感,體驗(yàn)審美情趣。2.領(lǐng)會“讓故事本身說話”的意義,學(xué)習(xí)散文的敘事藝術(shù)。3.體會敘事散文的語言特點(diǎn),訓(xùn)練語感,提高語言表達(dá)能力。賞析指導(dǎo)作者描寫了自己在處于人生低谷時(shí)學(xué)畫的經(jīng)歷和感悟,表現(xiàn)了他的藝術(shù)修養(yǎng)、對藝術(shù)的執(zhí)著精神,以及對自然、藝術(shù)、生活的熱愛之情。學(xué)畫,看似文
2024-11-19 15:42
【總結(jié)】《回憶魯迅先生(節(jié)選)》學(xué)習(xí)目標(biāo)1,沉浸品讀文字,讀出字里行間中魯迅平凡的一面.2,感悟魯迅在平易溫和的性格中蘊(yùn)含的深厚的愛國情感,"孺子牛"般奉獻(xiàn)精神.3,體會作者多種描寫手法的藝術(shù)效果,學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會作者通過細(xì)節(jié),日常生活點(diǎn)滴表現(xiàn)人物的寫作方
2024-11-28 19:14
【總結(jié)】《葡萄的精靈》導(dǎo)學(xué)案【本講教育信息】一.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過講解《葡萄的精靈》,達(dá)到二個(gè)教學(xué)目標(biāo):1.理解維吾爾族人民對腳下這片土地的深切的感情與他們豪爽的個(gè)性。2.感悟王蒙激情四射的寫作情懷與他有張力的語言風(fēng)格。二.知識歸納總結(jié):王蒙生平與創(chuàng)作王蒙1934年生于北京,1954年任區(qū)團(tuán)委副書記。1
2024-11-19 15:43
【總結(jié)】《遙遠(yuǎn)的自然》導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案一、字音辨識操縱(zònɡ)侍候(shì)草坪(pínɡ)夢寐以求(mèi)泯滅(mǐn)迄今(qì)悄然(qiǎo)萬籟俱寂(lài)二、詞語釋義①不勝其煩:煩瑣得使人受不了。②閑適:清閑安
【總結(jié)】《哦,香雪》導(dǎo)學(xué)案問題導(dǎo)學(xué)1.香雪為什么要換鉛筆盒?鉛筆盒對她意味著什么?2.閱讀香雪夜半獨(dú)自走回臺兒溝的情節(jié),分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動,為什么要寫得這么詳細(xì)。3.老作家孫犁說:“這篇小說,從頭到尾都是詩,它是一瀉千里的,始終一致的。這是一首純凈的詩,即是清泉。它所經(jīng)過的地方,也都是純凈的境界?!蹦隳軓哪膸讉€(gè)方面印證他的評價(jià)?
【總結(jié)】第9課《赤壁賦》一、基礎(chǔ)知識1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A壬戌.(xū)窈.窕(yǎo)蘆葦.(wěi)B船棹.(zhào)愀.然(qiǎo)舳.艫(zhú)C扁.舟(biǎn)
2024-11-27 21:58
【總結(jié)】赤壁賦蘇軾第一課時(shí)蘇軾(1037-1101)?字子瞻,自號東坡居士,北宋四川眉山人,官至翰林侍讀學(xué)士,禮部尚書。書、文、詩、詞、畫,俱成大家。他和他的父親蘇洵,弟弟蘇轍均以詩文稱著于世,世稱“三蘇”?!叭K”和唐代的韓愈、柳宗元及同時(shí)代的王安石、歐陽修、曾鞏一
2024-11-16 21:54
【總結(jié)】早晨從中午開始(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案一、字音辨識隧道(suì)嗜好(shì)襤褸(lánlǚ)純粹(cuì)顫栗(zhàn)天籟(lài)逶迤(wēiyí)天穹(qiónɡ)二、字形辨認(rèn)沉miǎn(湎)miǎ
【總結(jié)】《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.感知新詩的音樂美,建筑美,繪畫美特點(diǎn)。。。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),分析作者情感是難點(diǎn)。背景知識介紹:。是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩團(tuán)體,1923年成立,代表人物為徐志摩、聞一多,成員有胡適、梁實(shí)秋、陳西瀅
【總結(jié)】《獄中上母書》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、感受作者熾熱的愛國情懷和視死如歸的大無畏精神2、體會本文情理相融的語言特點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、感受作者熾熱的愛國情懷和視死如歸的大無畏精神2、體會本文情理相融的語言特點(diǎn)一、作者簡介夏完淳(1631——1647),字存古,江蘇華亭人,聰明早慧,五歲知書史,八歲能創(chuàng)作詩
【總結(jié)】赤壁賦蘇軾字子瞻,自號東坡居士,北宋四川眉山人,官至翰林侍讀學(xué)士,禮部尚書。書、文、詩、詞、畫,俱成大家。他和他的父親蘇洵,弟弟蘇轍均以詩文稱著于世,世稱“三蘇”?!叭K”和唐代的韓愈、柳宗元及同時(shí)代的王安石、歐陽修、曾鞏一起,被稱為“唐宋八大家”?!凹偃?/span>
【總結(jié)】今天,我們來見識一位特別的人。蘇軾-字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”,謚號“文忠”,曠世奇才散文:與歐陽修并稱歐蘇,唐宋八大家之一詩:與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃詞:與辛棄疾并稱蘇辛,為豪放詞的創(chuàng)始人書法:為宋初四大書法家,蘇、黃(庭堅(jiān))、米(沛)、蔡(襄)繪畫:“朱竹”別
【總結(jié)】《赤壁賦》課堂練習(xí)題一、填空題:(40分)(1)蘇軾,字__________,自號__________,蘇洵之子,眉州眉山(今四川眉山)人,詩、文、書、畫俱成大家。(2)“唐宋八大家”除“三蘇”之外還有
【總結(jié)】念奴嬌?赤壁懷古赤壁賦蘇軾關(guān)于本文及作者《赤壁賦》又稱《前赤壁賦》,是《念奴嬌?赤壁懷古》的同期作品。其景渺渺,其情真切,其理深刻。顯示出聽任自然、樂觀曠達(dá)的情懷。蘇軾(1037—1101)字子瞻,號東坡居士四川眉山人,與其父蘇洵、弟弟蘇轍