【正文】 艱苦孕育希望，奮斗標(biāo)志成功，讓我們?cè)谑形⑹姓恼_領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，扎實(shí)開(kāi)展，推進(jìn)全市教育事業(yè)改革發(fā)展，為全面建設(shè)小康六安做出新的更大的貢獻(xiàn)。按照當(dāng)?shù)亟逃季趾徒逃Y(jié)構(gòu)需要科學(xué)合理地加以引導(dǎo)，鼓勵(lì)社會(huì)力量對(duì)一些條件差的薄弱學(xué)校進(jìn)行投資改造，到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)舉辦幼兒園和中小學(xué)。 七是做好經(jīng)濟(jì)困 難等弱勢(shì)家庭學(xué)生資助工作。要堅(jiān)持 “ 安全第一、預(yù)防為主 ” 的方針，樹(shù)立 “ 安全重于泰山 ” 的思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生等檢查力度，排除各類(lèi)隱患，進(jìn)一步落實(shí)安全工作的責(zé)任制和責(zé)任追究制。認(rèn)真開(kāi)展好中小學(xué)法律知識(shí)教育，堅(jiān)決遏制中小學(xué)生違法犯罪勢(shì)頭。新 的質(zhì)量觀核心強(qiáng)調(diào)成人與成才并重，先成人后成才。加強(qiáng)對(duì)教師統(tǒng)籌管理和資源的統(tǒng)一調(diào)控，探索建立科學(xué)的教師交流制度，按照因地制宜、政策引導(dǎo)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的原則，把推進(jìn)教師交流與核崗定編相結(jié)合，推進(jìn)教師隊(duì)伍由城鎮(zhèn)向農(nóng)村、由超編學(xué)校向缺編學(xué)校、由強(qiáng)校向薄弱學(xué)校的合理流動(dòng)。同時(shí)，要加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)建設(shè)。加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，積極開(kāi)展新課程背景下的學(xué)生評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)方法的改革，今年將重點(diǎn)做好省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū) XX 縣區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)中考改革方案的制定和實(shí)際操作，確保中考實(shí)驗(yàn)改革的成功，確保 客觀公正和社會(huì)穩(wěn)定，為 xx 年和 xx 年在更大范圍內(nèi)進(jìn)行初中畢業(yè)與高中招生制度改革奠定基矗高中課程改革在即，各縣區(qū)和高中學(xué)校要及早謀劃，早作準(zhǔn)備，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳工作。 三是繼續(xù)推進(jìn)課程改革 。因此，新的一年，我們將結(jié)合各地實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)縣區(qū) “ 以縣為主 ” 管理體制改革工作 落實(shí)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。 二是不斷鞏固和完善 “ 以縣為主 ” 的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。要切實(shí)加強(qiáng)政風(fēng)、行風(fēng) 第 20 頁(yè) 共 25 頁(yè) 建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持綜合治理的方針，下大力氣把規(guī)范教育收費(fèi)工作推向深入。 一是加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，不斷提高對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)水平。堅(jiān)持嚴(yán)格的政策導(dǎo)向，在對(duì) 第 19 頁(yè) 共 25 頁(yè) 薄弱學(xué)校的招生上給予政策上的傾斜，引導(dǎo)學(xué)生到一些薄弱學(xué)校上學(xué)，使其生源上有保證，利用目前評(píng)估示范學(xué)校這個(gè)抓手，向農(nóng)村學(xué)校延伸并給予傾斜。無(wú)論從維護(hù)基礎(chǔ)教育的公平性，還是從解決教育本身的現(xiàn)實(shí)矛盾來(lái)考慮，加強(qiáng)薄弱學(xué)校的改造，縮小校際間的差異，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，都已成為迫在眉睫和必須解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。三是獎(jiǎng)懲要落到實(shí)處。要有組織、有計(jì)劃地在本地范圍內(nèi)舉辦師德、師德報(bào)告會(huì)和深入開(kāi)展向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)、做人民滿(mǎn)意的教師活動(dòng)，教育和引導(dǎo)教師強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人，做學(xué)生尊敬、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿(mǎn)意的教師。市教育局黨委在認(rèn)真分析研究基礎(chǔ)上，決定將 xx年作為師德師風(fēng)建設(shè)年， xx年作為鞏固年，xx 年作為提高年。各縣區(qū)教育行政部門(mén)和學(xué)校黨組織，都要高度重視教育宣傳工作，堅(jiān)持 “ 兩手抓，兩手都要硬 ” 的方針，切實(shí)加強(qiáng)和改善對(duì)教育宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)，要建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高素質(zhì)的教育宣傳隊(duì)伍，努力提高皖西教育的宣傳水平。所以，教育宣傳工作要調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變作風(fēng)；要認(rèn)真制定教育宣傳工作計(jì)劃，針對(duì)教育改革發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題和不同階段的熱點(diǎn)問(wèn)題，提前制定教育宣傳工作方案。盡管當(dāng)前我市教育工作面臨許多問(wèn)題和困難，很多深層次的矛盾沒(méi)有得到解決，但我們應(yīng)該看到，近年來(lái)我市教育改革和發(fā)展 所取得的成績(jī)是巨大的，在這些矛盾和問(wèn)題面前，成績(jī)是主要的。三要加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確職業(yè)學(xué)校的定位和發(fā)展方向，積極引進(jìn)民資興辦職業(yè)教育。尤其是部分比例低的縣區(qū)要趕上來(lái)，否則，有一個(gè)縣區(qū)的比例上不來(lái)，全市就很難上去。近年來(lái)，我市職業(yè)教育取得了一些成就。第三要爭(zhēng)取政府加大對(duì)薄弱高中的投 入，引導(dǎo)民資改造薄弱高中，加大對(duì)薄弱高中的建設(shè)?？s小高中第一鄉(xiāng)之間、校際之間的差距，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，已成為當(dāng)前和今后工作重點(diǎn)解決的任務(wù)。各縣區(qū)教育局尤其是教研部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)視導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)村小和初中的管理和指導(dǎo)，要組織示范初中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、示范小學(xué)、骨干小學(xué)的骨干教師跨校兼課、優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)、青年教師輪崗支教；安排一般學(xué)校教師、管理干部到這類(lèi)學(xué)校拜師學(xué)藝。進(jìn)一步鞏固和完善以政府投入為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi) “ 三個(gè)增長(zhǎng) ” 落到實(shí)處，新增教育經(jīng)費(fèi)要向農(nóng)村小學(xué)和初中傾斜，不斷改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。我們把提高義務(wù)教育質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，目的就是希望各縣區(qū)和學(xué)校切實(shí)將教育教學(xué)質(zhì)量放在教育發(fā)展的首要位置。結(jié)合我市實(shí)際，我們將堅(jiān)持“ 一個(gè)指導(dǎo)思想 ” ，突出 “ 三個(gè)重點(diǎn) ” ，推進(jìn) “ 八項(xiàng)工作 ” ，開(kāi)展 “ 三項(xiàng)活動(dòng) ” ，努力辦讓人民滿(mǎn)意的教育。均衡發(fā)展是一種科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀，是以發(fā)展為前提，以相對(duì)均衡為目的，體現(xiàn)的是一種公平和公正的理念。因此，要繼續(xù)堅(jiān)持農(nóng)村教育重中之重的地位不動(dòng)搖，要統(tǒng)籌好城市和農(nóng)村教育的投入、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面工作，加大城市對(duì)農(nóng)村教育的支持力度，確保城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，作為教育行政部門(mén)要正確認(rèn)識(shí)發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)決克服以興辦民辦教育為由而減少政府舉辦義務(wù)教育責(zé)任的傾向，要加大對(duì)公辦學(xué)校管理和投入，提高公辦學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，形成公辦學(xué)校和民辦學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā) 展的良性格局。市、縣一級(jí)教育，主要是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育是以政府辦學(xué)為主體，民辦教育為補(bǔ)充。教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校既要做到規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理，又要做到質(zhì)量高、效益好，既要避免追求數(shù)量而忽視質(zhì)量，又要避免追求效益而忽視結(jié)構(gòu)比例等片面傾向，這就要求我們要根據(jù)不同的時(shí)期，確立不同的戰(zhàn)略重點(diǎn)，研究主要矛盾和矛盾的主要方面，解決主要問(wèn)題，以一個(gè)方面的突破來(lái)帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益統(tǒng)一發(fā) 展。盡管我市 xx 年中等職業(yè)學(xué)校招生較上年有了比較明顯的增長(zhǎng)，但無(wú)論是與普通高中招生相比，還是同實(shí)際的社會(huì)需求相比以及到 xx 年職普比大體保持相當(dāng)目標(biāo)要求來(lái)看，職業(yè)教育仍要大力加強(qiáng)，加快發(fā)展。加快構(gòu)建適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、符合我市教育發(fā)展實(shí)際的國(guó)民教育體系，把握好教育發(fā)展的節(jié)奏，注意協(xié)調(diào)各類(lèi)教育發(fā)展。經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康有效地發(fā)展最終還取決于教育。 由于教育自身的特性，教育發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)、困難和問(wèn)題，需要社會(huì)和人們用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)看教育和辦教育。科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校陀^、冷靜地分析，下大力氣研究和解決，確保我市教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。二是堅(jiān)持 “ 有所為有所不為 ” 的工作方針，突出工作重點(diǎn)，將有限的資源向重點(diǎn)工作、重點(diǎn)工程傾斜，堅(jiān)持抓重點(diǎn)帶動(dòng)全局。同時(shí)，也得到了市委、市政府、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。積極參與和推進(jìn)行政審批事項(xiàng)清理工作、全市信息化工作和派人赴 XX 縣區(qū)桃溪鎮(zhèn)積極開(kāi)展駐村扶貧等工作。 六是市委、市政府中心工作和其他工作出色完成。組織國(guó)家級(jí)、