【總結】第5課青銅器與甲骨文01知識管理知識點1青銅器的高超工藝出現(xiàn):原始社會后期,我國出現(xiàn)了銅器,如距今約4000多年的甘肅地區(qū)________文化出土了銅鏡。用途:________以后,青銅器的數量增多,種類逐漸豐富,功能也由食器等發(fā)展到禮器,禮器的數量反映了________的大小和嚴格的_____
2025-11-10 12:01
【總結】?第9課秦統(tǒng)一中國學習目標?、統(tǒng)一全國及鞏固統(tǒng)一的措施。?“秦朝完成統(tǒng)一的原因”,認識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。?作用。?。自主學習一:秦滅六國??、建立的時間、都城??:1).人民渴望統(tǒng)一,統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。?(2).
2025-06-20 12:13
【總結】秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來?!畎椎?課秦統(tǒng)一中國第三單元秦漢時期:統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。刑徒七十萬,起土驪山隈(wēi山水等彎曲的地方)。尚采不死藥,茫然使心哀。但見三泉下,金棺葬寒灰。”
2025-06-26 22:43
【總結】第1課中國早期人類的代表—北京人——導學案一、課標要求,了解北京人發(fā)現(xiàn)的意義。。二、自主學習,仔細閱讀課文,完成知識點。一)我國境內的早期人類1、我國是世界上發(fā)現(xiàn)古人類遺址__________的國家之一。2、考古學者在_______________縣發(fā)掘出遠古人類的兩顆門齒___
2025-11-19 15:47
【總結】第一單元史前時期:中國境內人類的活動第1課中國早期人類的代表——北京人(1課時)【學習目標】1.識記我國主要的遠古居民元謀人、北京人生產生活情況、距今年代以及氏族生活的特點等。2.通過探究山頂洞人生活比北京人有哪些進步等問題,體驗獨立思考和歸納比較的過程。3.認識中國是人類的起源地之一,周口店古
【總結】第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內遷01知識管理知識點1西晉的建立266年,司馬懿的孫子________自立為帝,改國號為晉,以________為都,史稱西晉。他就是晉武帝。280年,西晉滅________,統(tǒng)一了全國。知識點2八王之亂________在位時,手握重兵的八個王為了
2025-11-19 15:48
【總結】第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝01知識管理知識點1“推恩令”的實施[原因:西漢初,________勢力強大,各自獨霸一方。地方上的________也發(fā)展起來,兼并土地,橫行鄉(xiāng)里,與官府分庭抗禮。這兩股勢力導致社會秩序混亂。措施:漢武帝采納主父偃的“________”計謀,下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子
【總結】第二單元夏商周時期:早期國家的產生與社會變革第4課早期國家的產生和發(fā)展(1課時)【學習目標】1.識記夏、商、西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的分封制的簡況。2.通過探究夏朝奴隸制國家的建立、湯滅夏建商、武王伐紂建立西周以及西周的分封制等問題,體驗獨立思考和歸納比較的過程。3.認識到奴隸社會取
2025-11-19 03:22
【總結】第7課戰(zhàn)國時期的社會變化(1課時)【學習目標】1.通過閱讀課文,了解戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭、都江堰水利工程等情況;識記商鞅變法的主要內容和歷史作用。2.通過學習春秋戰(zhàn)國時期社會制度的根本性變化,提高學生初步運用生產力和生產關系解釋歷史現(xiàn)象的能力。通過對商鞅、李冰等歷史人物的評價,提高學生評價歷史人物的能力。3.通
【總結】7C中小學課件課堂講練互動義務教育教科書(人教版)七年級歷史上冊7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中小學課件課堂講練互動7C中
2025-11-16 22:20
【總結】第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內遷(1課時)【學習目標】1.通過本課的學習,使學生了解西晉的歷史發(fā)展脈絡:包括少數民族的內遷、八王之亂的歷史史實。2.通過本課的學習,使學生綜合認識較長時段的歷史過程,提高把握其發(fā)展線索的能力。3.知道不同地區(qū)之間的交流對社會發(fā)展的重要作用,認識勞動人民對于社會物質文明
【總結】第5課青銅器與甲骨文(1課時)【學習目標】1.識記夏、商、西周時期我國以青銅文明為代表的經濟發(fā)展的基本史實,及甲骨文發(fā)現(xiàn)的意義和造字特點。2.通過學習和思考歸納青銅器高超工藝的主要情況及特點;甲骨文的特點及意義,培養(yǎng)歸納、概括歷史知識的能力。3.通過對本課的學習,認識到:我國夏、商、西周時期的文明輝煌燦爛,
2025-11-19 12:05
【總結】第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)01知識管理知識點1東晉的興亡建立與統(tǒng)治:316年,鎮(zhèn)守長江下游的皇族司馬睿于________年重建晉王朝,建都________,史稱東晉。司馬睿當皇帝,得益于________為首的南北大貴族的擁戴,時人稱之為“王與馬,共天下”。東晉在__________中戰(zhàn)勝前
【總結】第15課兩漢的科技和文化(1課時)【學習目標】1.通過閱讀課文,了解西漢時期的科學技術醫(yī)學成就和文化成就,包括造紙術的發(fā)明和改進,張仲景和華佗,司馬遷和《史記》,佛教和道教。2.通過引導學會閱讀歷史校本教材、觀察漢代造紙示意圖,了解造紙的工序。培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。3.通過學習西漢時期的科技文化,
【總結】第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝(1課時)【學習目標】1.通過本課學習,了解西漢興衰的基本脈絡,掌握漢武帝的大一統(tǒng)等基本史實。2.通過思考漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的,培養(yǎng)運用歷史唯物主義的觀點分析問題的能力。3.通過本課學習,認識到:漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點,也是中國封建時代的第一個鼎盛局面