六年級(jí)語(yǔ)文教案——夾竹桃教案2-wenkub.com
2025-08-05 16:11 本頁(yè)面
【正文】 四、總結(jié)： 既不名貴，又非最艷麗，卻成了最令人留戀，最值得回憶的花，這就是夾竹桃。 這種由眼前景產(chǎn)生聯(lián)想的寫(xiě)作方法我們常會(huì)用到，請(qǐng)看圖，欣賞日光下的夾竹桃，展開(kāi)幻想，仿照句式說(shuō)話。 ③可以分享讀，邀請(qǐng)同學(xué)和你一塊朗讀，體會(huì)分享的快樂(lè)。 讀了作者的幻想，你有什么感受你最喜歡哪一次幻想有感情地朗讀。你站在它下面 ...... 葉影參差（長(zhǎng)短、高低、大小不齊），花影迷離（模糊） ②請(qǐng)用朗讀將我們領(lǐng)入情境中去。 五、學(xué)習(xí)第 5自然段。全班交流。） 有沒(méi)有同學(xué)在讀從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪這句話時(shí)，想到了課文第 3自然段說(shuō)說(shuō)你的想法。 四人小組進(jìn)行交流。 四、學(xué)習(xí)第 4自然段： 過(guò)渡：第 2自然段對(duì)夾竹桃的花已經(jīng)作了細(xì)致的描寫(xiě)，為什么接下來(lái)在第 4自然段中還要寫(xiě)夾竹桃的花呢這其中必有緣由，讓我們來(lái)共同讀讀第 4自然段。（俗話說(shuō)水火不相容。 過(guò)渡：咱們班的同學(xué)真不簡(jiǎn)單！書(shū)讀兩遍，大意自現(xiàn)。 在季先生筆下，濃墨重彩的展示的是夾竹桃的花。 二、自讀課文：
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