【正文】 可是在水果的世界里也蘊藏著許多知識和秘密，活動通過說說，看看從而獲得許多關于桔子的知識。 三、動手剝桔子并品嘗 剝桔子剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密 師生一起邊念兒歌邊剝桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么那我們拿一瓣桔子，說說一瓣桔子像什么 吃桔子象個小船開到哪里去呢張開嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎 了解桔子制品桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢 四、桔子皮小制作 桔子吃完了，我們用桔子皮來做個拼圖的小游戲好嗎拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什么。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。讓孩子說，怎樣引導孩子說，這也是我今后在組織集體活動和游戲中需要特別注意的問題。 四、活動的講評要以幼兒為主。 活動中教師是引導者，應當把握好活動的節(jié)奏，不能浪費寶貴的課堂時間。 、精煉。 ： 教具的擺放也應當引起重視，在活動準備時教師應先擺擺看，什么樣的擺放方式是最合適的。 二、活動的準備要充分。教師在活動之前應想好本次活動要達到什么樣的目的，應抓住一個重點的目標，抓緊寶貴的活動時 49 間，重點 解決之。活動的第一條目標主要想通過活動的第一個環(huán)節(jié)：我給媽媽送禮物和第三個環(huán)節(jié)裝飾禮物來達成的。結合三月八日婦女節(jié)開展，但我上課的時候三八節(jié)已經(jīng)過了，所以在導入部分進行了修改，我問：小朋友，我們的媽媽平時照顧我們很辛苦，我們?yōu)閶寢屗鸵环荻Y物好嗎導入簡潔明了，直接進入主題。 請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。 ，教師指導 ，教師再統(tǒng)計。小朋友，我們一起看看，這個統(tǒng)計表上面都有些什么呢 (2)幼兒認識統(tǒng)計表：上面一排是禮物，下面是統(tǒng)計人數(shù)，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標記的下面。 ：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢老師為小朋友準備了一些禮物，我們來看看都有些什么禮物請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物 (8種 )8種禮物，我們可以用數(shù)字幾來表示呢 (出示數(shù)字 8) ，你想送給媽媽什么禮物 。 ，樂于大膽探究和實驗。 活動反思： 幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。 游戲規(guī)則：教師先播放音樂《睡吧！寶貝》，等音樂一停，幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。 師：那除了這幾個小動物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動物也是趴著睡的。 師：那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的 幼：貓頭鷹、金魚。 師：看看，這是誰，它是怎么睡覺的 師：咦，這又是誰呀，它怎么站著睡的 師：好，剛才小朋友們都看到了，小動物是怎么睡的引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。 師：我們來看看小動物是怎么睡覺的，看好了要告訴老師他們都是那么睡覺的 。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了。 師：誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢老師這里有席子、枕頭，請小朋友們躺下來睡吧， 看誰誰能夠表現(xiàn)出各 43 種不同的睡姿。 音樂《睡吧！寶貝》。 通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。這樣做為不危險第二環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，如果有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。 活動反思： 通過一件事，骨頭受傷了，引導幼兒了解，骨頭具體作用，人體少了他，會變成什么樣再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。 人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的 ，他們能保護人體器官。 小朋友他怎么了為什么站不起來了可能是什么原因 1)、引導幼兒相互交流、討論。 充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動目標： 知道骨骼是 人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。 通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛煉自己的應變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。況且在活動中我的觀察 40 能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。 師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰發(fā)明的呢又是用什么材料 怎么做出來的呢，你們知道嗎（不知道）那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰發(fā)明的，是用什么材料怎么做出來的好不好（好）幼兒看錄像 提問：紙是誰發(fā)明的是用什么材料做出來的是怎么做出來的 紙可以做各種東西，在生活中你還見 39 過用紙做的東西嗎（請幼兒舉手說一說） 五、懂得要愛惜紙。） 師：紙的本領真多呀，現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢仔細看好哦，數(shù)到 10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰觀察的最仔細。 活動準備： 各種不同的紙（如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等） 各種紙制品（如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等） 每人一個小水盆。 簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。 在本次活動中，我并不注重幼兒寫了些什么，畫了些什么，重要的是孩子們在活動中體驗了寫信、寄信的樂趣，感受到了事物變化的趣味，產(chǎn)生了了解科學，研究事物的愿望。middot。在我們的科學發(fā)現(xiàn)角里，還有一些大家意想不到的材料，也能制作出無字天書來，有興趣的小朋友可以去嘗試一下。 名稱猜想操作后 水 牛奶 米湯 4．為孫悟空寫信并投入郵箱，活動結束。 3．幼兒制作無字天書： 師：請你先想想信要寫給誰，內(nèi)容可以用字寶寶或圖畫的方式來完成。 1．打電話。 4．幼兒交流探索過程和結果。 二．探索活動 —— 讀無字天書。 和孫悟空通電話。郵遞員一名，小猴子六名 2．各種實驗材料：放大鏡、蠟筆、水彩筆、記號筆、漿糊、水牛奶米湯、碘酒 3．每組一份：棉花棒、白紙、自制信封、漿糊、 4．科學發(fā)現(xiàn)角投 放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉簽、白紙、杯子、噴壺。 3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。為了滿足幼兒的好奇心，我結合主題活動信的旅行設計了一系列的活動，包括有趣的信、好看的信封、信紙我是郵遞員、班級小郵箱神奇的郵票等，旨在于通過活動讓幼兒了解如何通過特定的方式傳遞信息，培養(yǎng)幼兒的前閱讀、前書寫的能力。middot。但 失敗過后有總結，再有嘗試，最后，教師給出相對準確的答案，孩子再去嘗試，這樣孩子們終于有了收獲，理解了轉動的真正含義，教師的目標也達到了。 五：玩風車、陀螺、轉椅等，活動結束。 幼兒再次嘗試，體驗成功的喜悅。 請小朋友用教師提供的各種東西讓他們轉起來，并想想你是怎樣讓它們轉動起來的 幼兒大膽嘗試各種活動，教師巡回指導。 教師：雞蛋是怎么站起來的它在怎么動 幼兒討論，說出自己的想法，再次嘗試。 活動過程： 一：創(chuàng)設情境：雞蛋會轉動。 激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。 31 第 13篇、中班科學活動讓它們轉起來教案反思 活動目標： 通過動手操作，幼兒能想出物體轉動起來的方法。 小朋友吹氣球?？諝庵匾恢匾ㄖ匾┧?，我們大家要保護好環(huán)境，凈化空氣。我們來學學打氣。 小結：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。 老師小結：我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。 ，空氣娃娃真調皮，到處藏的都是。 ，老師手里拿的是什么（塑料袋）請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的（老師捏在手里，扁扁的，小小的）老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 28 第 12篇、中班科學活動空氣娃娃捉迷藏教案反思 活動目標： 知道空氣到處都有，無處不在，并能 說出空氣的基本特征。 活動反思： 本次活動從幼兒學科學、幼兒認知的特點出發(fā) ,教學結構嚴謹 ,各環(huán)節(jié)銜接自然 ,幼兒在活動中積極投入 ,發(fā)揮了幼兒的主動性。 五、結束活動，激發(fā)探索。 看 PPT：《特種兵》。 3)教師小結：小動物可真聰明，都有自己不同的保護色。幼兒講述，并說出理由。 師：你知道哪些動物是利用保護色來進行自我保護的呢 幼兒回答，并說出理由。（教師拿黑板，邊數(shù) 15）快找找艾瑪藏哪了 幼兒根據(jù)圖片尋找，并說出理由。我是一頭快樂的小象，是一頭與眾不同的象。 視頻：《動物的保護色》。 活動準備： 26 艾瑪圖片一張。 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。而教師始終以一個引導者、支持者的身份出現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術師的角色中，處于一種積極的探索的狀態(tài)中，自覺的去尋找水跑了的原因，表現(xiàn)得很專注、很投入。 成功之處： 這節(jié)科學活動設計符合中班幼兒的年齡特點，全班幼兒積極參與。而那個小朋友由于水果網(wǎng)塞太滿，水倒得太少，所以使實驗出現(xiàn)偏差。 布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉；棉花做成棉簽，打針的時候用等等。 請幼兒說出自己是用什么材料變的魔術，水變不見了，跑了沒有水變跑了用 radic。 請幼兒想 想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來變魔術。 教師為每個小朋友都準備了一個八寶粥瓶子和一個杯子，請幼兒象老師一樣變魔術，（做實驗）看看水是不是也會不見。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動目標： 讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有哪些東西是容易吸水的?？伤麉s說：我一倒下去，水就跑了，我怕花兒沒喝夠，所以多澆一點。以幼兒為主體，變過去的要我學為現(xiàn)在的我要學，圍繞目標突出重點，克服難點，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動。 辨對錯 ,出示圖片哪些做法是對的哪些方法是錯的 教師小結：種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，冬天給大樹穿上稻草襖 五、延伸活動：我們一起去種樹樹被砍掉了，小動物們都沒有家了，我們一起去幫助小動物種樹吧 21 （放音樂小松樹快長大樹）。小朋友們請上車（播放開車的課件） 三、沒有了大樹會怎么樣 樹媽媽家到了，小朋友們請下車。 活動準備： 教具準備：課件小樹苗 知識準備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹 活動過程： 一、直接導入 小朋友，你在哪里見過樹呀 (幼兒討論）原來這么多地方，我們一起來找找看吧（出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里）那么樹都有哪些本領呢 二、討論大樹媽媽有哪些本領 引導幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木（出示圖片） 20 幫助幼兒建立直觀認識 爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什么底下，會感覺涼快一些。 了解樹與人類生活的關系，萌發(fā)愛護生存環(huán)境的情感?；顒又杏變后w驗到認知活動的 19 樂趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒自然而然就習得了知識。謝謝你們。 組織交流。 ) 大家一起來。 你們還吃過哪些水果呢老師出示課件（水果圖），幼兒根據(jù)圖片回憶。 請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶 寶。 切成片的水果，并用牙簽插好。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。可能是因為鏡子是我們的生活用品，生活中很多 17 時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，認識鏡子。 四、拓展經(jīng)驗 平面鏡真奇妙，我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些 這些鏡子也藏著許多秘密，我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。 充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。唯一感到遺憾的是在此環(huán)節(jié)中，個別孩子不能很好的將氣球吹起來，所以參與活動不是很積極，不能盡興的體驗游戲的快樂，作為 教師在以后組織活動前，應充分了解幼兒的發(fā)展，為更好的開展活動做好充分的準備！ 16 第 7篇、中班科學活動鏡子教案反思 活動目標： 積極參與活動，在活動中了解平面鏡的特性，并能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒幼匀唤Y束。 (1)教師吹 15 起一個氣球，突然松開手，氣球跑出去。幫助別人是一件很快樂的事情。 教師小結：小朋友想出的辦法都很好。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風，這樣，就不容易吸人被污染的空氣。 教師演示空氣污染多媒體課件。看看它是誰出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。邊親小臉蛋邊說：親親小鼻子，鼻子聳一聳；親親小耳朵，耳朵躲一躲；親親小眼睛，眼睛瞇一瞇。 師：可愛的氣球寶寶要和小朋友一起做游戲。 2．養(yǎng)有盆景的自然角。 5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動目標： 1．讓幼兒感知空氣能流動的特點，知道被污染的空氣有害健康。孩子們對本活動有很濃厚的興趣，說到報紙的用途時，孩子們想到了很多，當孩子們看 到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手，普通的報紙竟有如此大的作用。 鼓勵幼兒來展示自己發(fā)現(xiàn)的方法