海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)7-wenkub.com
2025-08-05 15:53 本頁(yè)面
【正文】 我不僅要加強(qiáng)課外閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生讀有關(guān)海洋知識(shí)的書籍，還鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)閱讀 。第二，鼓勵(lì)學(xué)生多討論，尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。 教學(xué)隨筆： 2024 年頒布的新課標(biāo)提出了個(gè)性化閱讀的概念，如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀呢？在此，以《海底世界》一課的教學(xué)為例，從以下幾個(gè)方面試以說明：第一，給學(xué)生自主選擇閱讀材料的權(quán)利。 （ 2）有關(guān)海底知識(shí)的文字資料。 海底還有海獅、海馬和海豹，可它們從來不打架，大家相處很友好。海底的山也像陸地一樣連成片。 四、總結(jié)課文 課文從海底的聲音、海底動(dòng)物的行動(dòng)和遷徙、海底地貌和植物、海底礦藏等幾個(gè)方面向我們介紹了景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界mdash。使科學(xué)家們倍感驚奇的是在這些深海熱流孔附近竟繁殖著大量海底微生物，以及長(zhǎng)達(dá) 8 尺長(zhǎng)的蚯蚓、餐盤大小的蛤蠣貽貝和一種奇異的紅皮膚藍(lán)眼睛的魚類。 ] （ 3）海底植物的差異 海底植物的色彩多樣以及形態(tài)的各不相同向我們呈現(xiàn)出海底世界又一幅色彩斑斕的畫面。巴就是緊緊地貼在輪船上，這就寫出了貝類很聰明，借助輪船的力量前進(jìn)。（生讀） 生 2：我想讀 一讀海參的爬行（生讀），我一邊讀，一邊想象出海參它那胖乎乎軟綿綿的身體在一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)的樣子，很可愛。） 海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式，自己讀一讀課文的第三自然段，你對(duì)哪一種動(dòng)物的活動(dòng)方式最感興趣呢？讀過之后，可以四人一小組交流交流。） 學(xué)一學(xué)海底那些輕微的聲音：有的像蜜蜂一樣 mdash。） 海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。 全班交流：你覺得海底是一個(gè)怎樣的世界，從哪里讀出來的？ [點(diǎn)評(píng)：在精讀課文環(huán)節(jié)中，從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，以你覺得海底是一個(gè)怎樣的世界，從哪里讀出來的？這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生讀書、讀書、再讀書，讀書自悟。 比較組詞。（旅和族旋的字形進(jìn)行比較） 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，認(rèn)識(shí)到 10 個(gè)生字中有 6 個(gè)都是左右結(jié)構(gòu)，書寫是要注意左窄右寬。 [點(diǎn)
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