北師大版語文九下隆中對ppt課件-wenkub.com
2024-11-15 04:09 本頁面
【正文】 也難怪魯迅先生曾對此發(fā)出“狀諸葛亮之多智而近妖”的感慨。以儒家的政治道德觀念為核心重塑歷史，評判是非，并依照千百年來廣大民眾的心理，刻畫了理想的 明君賢臣形象。壺，名詞用做動詞，用水壺盛著水酒。就，接近。挾，挾持、控制。 4．百姓孰敢不 簞 食 壺 漿以迎將軍者乎？ 1．我沒有正確估價(jià)自己的德行和能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直至現(xiàn)在。 1．孤不 度 德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短， 遂 用猖蹶，至于今日。再論述占據(jù)荊州的可能性，“其主不能守”。 翻開課本 P203 一起完成 “研討與練習(xí)” 一、熟讀課文，回答下列問題。 從這段文字看，“跨有荊、益”的方針是怎樣實(shí)現(xiàn)的？ ? 亮 …… 身使孫權(quán)，求援吳會。將軍備稱尊號（稱帝），拜亮為丞相，錄尚書事。權(quán)既宿（一向）服仰劉備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣軍三萬以助備。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。 一番晤對古今情，三顧頻煩天下事 閱讀下面這文字， 在了解大意的礎(chǔ)上回答文后的問題 亮少有逸群（超眾）之才，英霸（英雄）之器。您倒應(yīng)該降低身份去拜訪他。 確實(shí)這樣 拜訪 總共 通 “ 伸 ” ，伸張 失敗 衰敗 鞏固練習(xí) 二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 ⒊ 凡 三往。 3 時(shí)人莫之許也。 壺，用水壺裝。 隱士風(fēng)范和孤傲的性格特點(diǎn)。 歸納 比史籍的故事性更強(qiáng)；從很多細(xì)節(jié)上進(jìn) 行文學(xué)加工，如寫諸葛亮臥睡草堂讓劉備一行 人在雪中一再等候的細(xì)節(jié)，這樣使二人的見面 更有戲劇性了。 根據(jù)： A、不具備向北或向東發(fā)展的可能 b、荊、益兩州可作建立霸業(yè)的基礎(chǔ)。 思考： 諸葛亮：身長八尺，每自比于管仲、樂毅 劉 備：將軍既帝室之胄，信義著于四海， 總攬英雄，思賢若渴 表現(xiàn)了諸葛亮具有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和政治軍事才能。 3. 從荊、益二路伐曹 ——興復(fù)漢室，統(tǒng)一中國。 ? 今操已擁 百萬之眾，挾天子以令 諸侯。 “奸臣竊命，主上蒙塵”的 “奸臣”是誰？“主上”是誰？ 這句話指的是什么事？ ? “奸臣”指曹操；“主上”指漢獻(xiàn)帝。實(shí)際上諸葛亮的才能遠(yuǎn)高于管仲、樂毅。一朝中陰謀，兩桃殺三士！誰能為此者，相國齊晏子。） 三國地圖 請找出新野 新野 “步出齊東門，遙望蕩陰里?！庇痫w乃止。 險(xiǎn)要的地方 憑借 富裕 昏庸懦弱 愛惜 將軍既帝室之 胄 ，信義著于四海，總攬英雄， 思賢若渴，若 跨 荊、益，保其 巖阻 ，西和諸 戎，南 撫 夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下 有變，則命一上將 將 荊州之軍以向宛、洛，將 軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢 不簞食壺 漿 以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可 興矣。 一起 盡 戰(zhàn)勝 謀劃 確實(shí) 挾持 孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民 附 ，賢能 為 之用，此可以為援而不可 圖 也。 孤不 度 德量力，欲 信 大義于天下，而智術(shù) 淺短，遂用猖獗，至于今日。”庶 曰：“此人可 就 見，不可 屈致 也。 親自 經(jīng)常 只有 說是確實(shí)這樣 喜歡唱 田地 贊許 當(dāng)時(shí)的人 時(shí)先主 屯 新野?！庇稹w乃止。ng dān s236。將軍既帝室之 胄 ，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸 戎 ，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不 簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。 孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。 bǐng 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1