鳥(niǎo)語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-wenkub.com
2025-08-05 03:10 本頁(yè)面
【正文】 背誦全文。 9 邊讀邊記，作者先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？ 第 4~11自然段引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字在頭腦中構(gòu)成的畫(huà)面幫助記憶。要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順。 （ 1）學(xué)生練寫(xiě)。 （ 4）按相同的方法完成對(duì)頑強(qiáng)的造句訓(xùn)練。 相機(jī)進(jìn)行造句訓(xùn)練。 在充分朗讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生背誦全文。 布置作業(yè)： 練習(xí)有感地朗讀課文，嘗試背誦課文。 （ 3）檢查各組的朗讀情況。 每組可指名一生匯報(bào)，其他同學(xué)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（可分為：a、布谷鳥(niǎo) b、喜鵲 c、其他許多鳥(niǎo)三組進(jìn)行） （ 2）通過(guò)具體的語(yǔ)言體會(huì)小作者對(duì)這種鳥(niǎo)的喜愛(ài)。 5 過(guò)渡： 于是，小作者便經(jīng)常試探著和鳥(niǎo)兒接近，跟它們交談，那么作者又從鳥(niǎo)語(yǔ)中聽(tīng)懂了些什么呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)第二段。 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文。 在學(xué)生充分感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生給課文分段。 （ 2） 引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音，交流自己識(shí)記生字的方法，嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)一些生詞的理解。 （ 3）再讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么感受，嘗試給課文分段。 二、初讀課文 學(xué)生自學(xué)，自學(xué)流程如下： （ 1）自由讀課文，力求讀得正確、流利。 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，背誦課文。 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組
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