回顧拓展三教學設計二-wenkub.com
2025-08-05 01:26 本頁面
【正文】 教材安排的口語交際內(nèi)容為小小推銷員，要求學生推銷介紹一種商品；習作內(nèi)容是介紹一種物品，旨在通過說寫練習，嘗試運用基本的說明方法，練習用準確的語言來介紹事物的特點。 本組教材共安排了四篇課文、一次口語交際、一次習作訓練和一次回顧．拓展練習。 第二、無論采用哪一種方案，教師都應該注意引導學生選擇自己感興趣、想探究、想介紹的內(nèi)容來觀察、探究、介紹。times。參照方案一中的三、四兩個環(huán)節(jié)，對學生撰寫論文情況給以指導。教師組織學生對問題解決的方法、過程以及結論是否明白 6 進行評點，如果學生在現(xiàn)象、結論的清楚、明白程度方面有問題，組織指導學生展開討論，提示進一步探究的方法、方向或者糾正其現(xiàn)象、結論中的錯誤。 三、召開身邊的 times。同學交流討論，明確自己要探究的問題，制定出問題探究解決方案。 班上要召開身邊的奧秘新聞發(fā)布會，互相同學互相介紹自己的讀書收獲；讀書活動的開展方式和要求，可參照方案一?；顒右雅囵B(yǎng)學生探究身邊各種自然現(xiàn)象奧秘為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生科學探究精神和實踐探究能力，同引導學生學習運用基本的說明方法，介紹自己的探究結果。 4 然后，把自己寫好的文章讀給同學聽，先請他們當讀者，看能否讀得明白，也請他們提意見──哪些地方寫得沒有特色？哪些地方寫得不夠清楚具體？哪些內(nèi)容可有可無，可以刪掉？還可以加進哪些內(nèi)容？同學之間相互指導。然后，確定出自己要介紹內(nèi)容的重點和特點──人人都寫這些內(nèi)容的話，每個人要選取與別人不同的部分，作為重點來寫，這樣，保證介紹的內(nèi)容有自己的特色。 二、實踐探究，了解家鄉(xiāng)有什么好吃的、好玩的、好用的 省略號中的內(nèi)容由學生自己來填補──除了好吃的、好玩的、好用的物品，還可以使其他自己家鄉(xiāng)最有特色的商品、物品
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