大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案3-wenkub.com
2025-08-05 00:29 本頁(yè)面
【正文】 寫一首謳歌抗洪戰(zhàn)士的詩(shī)。 以抗洪的名義，我們將何難不克，何功不遂。（引讀）我英勇的人民子弟兵。一 。一 。 為了保住人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，子弟兵奮不顧身、舍生忘死，哪里有危險(xiǎn)他們就沖向哪里，他們?yōu)槭裁匆敲醋瞿兀ㄋ麄兪侨嗣?11 的子弟兵，他們熱愛(ài)人民）【為課前歸納的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，引出人民子弟兵愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的崇高精神，加深對(duì)戰(zhàn)士們的崇敬之情。正如小江珊奶奶所說(shuō)的那樣：孩子，只要你看到了紅五星，看到了穿迷彩服的人，你就向他求救，他一定會(huì)來(lái)救你的。） B、在安造垸希望 （理解省略號(hào)，解放軍還救出了無(wú)數(shù)的群眾。 （ 2）、交流：你讀懂了些什么呢【第二自然段的學(xué)習(xí)是教師跟學(xué)生共同品讀，第四自然段基本放手讓學(xué)生來(lái)講故事體會(huì)，到了第五自然段自然而然地充分放手讓學(xué)生自己談理解，循序漸進(jìn)，不但能鍛煉學(xué)生們的理解能力、口頭表達(dá)能力，更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)上學(xué)生的主體性。（板書：奮不顧身保大堤）【圓滿小結(jié)第一個(gè)問(wèn)題，所有的人民子弟兵都具備了整整鐵漢的英雄本色。（引讀）爬上了大堤。一 。 】 8 （ 2）、聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)些什么【學(xué)生們談體會(huì)可將戰(zhàn)士們的勇敢精神內(nèi)化到自己的情感之中。（齊讀全段）【通過(guò)充分的感情鋪墊，學(xué)生們此時(shí)讀起來(lái)已然是充滿了對(duì)官兵們的敬意?！? 7 （ 4）讓我們?cè)俅螀s感受一下當(dāng)時(shí)那緊張而又刺激的情景。（女生讀）多么英勇的戰(zhàn)士??！可是，（引讀：經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)傷痕累累）【通過(guò)重點(diǎn)句的品讀，加上教師適時(shí)的概括描述，更深更細(xì)致地體會(huì)當(dāng)時(shí)情況的危急、人民解放軍的英勇無(wú)畏，為理解錚錚鐵漢打好基礎(chǔ)。（再次引讀）大堤，保住大堤！ B、戰(zhàn)士們加油！ 體會(huì)：這是戰(zhàn)士們?cè)诿鎸?duì)洪水、面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)所體現(xiàn)出的不怕任何艱難險(xiǎn)阻的樂(lè)觀主義 精神。一 。讓學(xué)生們品讀這段，為的是充分感受戰(zhàn)士們的獻(xiàn)身精神。他們是如何與洪水決戰(zhàn)的呢請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀這段話，并且找出令你感動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)，并試著把它讀好。（默讀課文，匯報(bào)）【總體把握人民解放軍保大堤、救群眾的感人場(chǎng)景。 上堂課同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，還提出了不少有價(jià)值的問(wèn)題。 同學(xué)們，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 8課 。 肩：月的首筆為豎，而不是撇。 （ 2）短句、詞組等形式渲染了緊張的氣氛，交代了背景，把讀者一下子就帶入了那非常情況之中。 第三段（ 6）人民子弟兵的精神永遠(yuǎn)銘記在人民心中。 二、
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