國標本五年級語文大江保衛(wèi)戰(zhàn)說課設計-wenkub.com
2025-08-05 00:29 本頁面
【正文】 再次目睹那烈的場面，學生的激情在歌聲中飛揚！ 4 課堂中還有許多沒到位的地方，還請大家批評指正。再交流體會，在其中補充了周運蘭，小江珊這兩個人物獲救的資料，并扣住哪里有 洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。在這里，我還補充了抗洪英雄李向群在搶險中犧牲了自己生命的錄象，學生的心靈被震撼了。 第二、抓典型，感悟錚錚鐵漢 3 在三四自然段的教學中，我抓住了錚錚鐵漢這個詞。有的說：嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€念頭：大堤，保住大堤！有的說：他們渾身上下已傷痕累累，但全然不顧。首先，我讓學生讀課文第二自然段，找出最能體現(xiàn)戰(zhàn)士們光輝形象的詞。一下子就把學生帶入了課文的情境中去。 課文感情真摯、語言優(yōu)美，對抗洪搶險的解放軍戰(zhàn)士的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1