古詩兩首(尋隱者不遇所見)-wenkub.com
2025-08-05 00:25 本頁面
【正文】 9 意欲／捕鳴蟬，捕蟬圖 忽然／閉口立。 熟讀全詩，背誦詩文。 老師見到了兩幅圖，你知道是哪兩幅嗎（一、歌唱圖二、捕蟬圖） 四、品讀詩文，體會意境 品析牧童歌唱圖 牧童騎黃牛，歌唱圖 歌聲振林樾。（袁枚一生，歷任溧水、沭陽、江浦、江寧知縣，除了贏得賢明政聲之外，留下的文學(xué)著作也 7 很多，有《小倉房詩文集》、《隨園詩話》、《隨園隨筆》和筆記小說《子不語》等。一 。 △附板書 尋隱者不遇 松下問童子，問 言師采藥去。這反復(fù)的思考、揣摩，就是推敲。 _____________________ ()只在此山中， _____________________ ()云深不知處。） 4 從剛才同學(xué)們的介紹中，我們可以知道，詩人是在童子的介紹中得知有關(guān)信息的。 二、交流資料，檢查預(yù)習(xí)： 課前同學(xué)們都對課文進(jìn)行過預(yù)習(xí)了，找到了哪些相關(guān)資料呢 （指名交流，重點(diǎn)放在詩人賈島的介紹上，板書推敲） 檢查詩文朗讀情況，相機(jī)正音。 將古詩改寫成現(xiàn)代文是難點(diǎn)。 學(xué)習(xí)將古詩改寫成文?！端姟酚脤Ρ鹊氖址ǎ鑼懥四镣璩筒断s時不同的樣子?！端姟?。一 。 學(xué)會本課的 3個生字，理解不知處和意欲的意思及詩句的含義。 通過對課
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