勞動的開端1-wenkub.com
2025-08-05 00:23 本頁面
【正文】 給課文分段，概括段落大意。寫作者家里窮、礦工工作條件差及第二次挑煤較簡略，因為這些是次要材料。 二、細(xì)讀課文，加深認(rèn)識 聽課文第三段錄音，思考：課文中哪些詞語或句子寫出了第二天挑煤勞動的艱難 為什么作者的肩膀又紅又腫，第二天還去挑煤 作者年齡雖小，但意志堅強(qiáng)，困難再大也嚇不倒它，一定要用勞動來 解除一家人受到的饑餓威脅；可以看出萬惡的舊社會窮人確 8 實沒法活，作者雖是一個孩子，正是在校讀書的年齡，但也不得不挑起生活的重?fù)?dān)。 第三課時 課時目標(biāo) 概括第三段段落大意。 ②比較體會 用打比方的說法寫出了肩頭疼痛難忍的程度，說明了挑煤勞動的艱苦。 ②比較體會 6 用打比方的說法進(jìn)一步說明我被摔得很重，很痛，這反映了礦上辦事員得冷酷無情，舊社會人與人之間關(guān)系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮。 教學(xué)安排 一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課 挑煤是一項艱難的勞動，作者又像個瘦猴子，為什么還要去挑煤呢 二、細(xì)讀課文， 深化認(rèn)識 聽課文第二段錄音，根據(jù)課后習(xí)題 3中的提綱給課文分層，用豎線在文中標(biāo)出，并說說作者是按什么順序敘述第一次挑煤的經(jīng)過。 抄寫詞語。 ③感情朗讀 （ 3）得了吧把你壓扁了 ①變換說法 得了吧！你也挑得動煤你這么瘦，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了。
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