小學語文五年級教學建議——小露珠綜合資料之一-wenkub.com
2025-08-05 00:06 本頁面
【正文】 你能學著那篇童話習作和《小露珠》也寫一篇童話作文嗎？ 上學期，我們自編自導自演了不少童話課本劇。 一會兒和這棵樹， 一會兒和那棵樹， 交談著春天的消息。同學們讀讀詩人金波的一首小詩。用它們作比，更能顯現(xiàn)出小露珠的美麗，表達出小動物們對小露珠的喜愛和贊美之情。爬到草稈上的小蟋蟀對小露珠說。比喻具有很強的藝術(shù)概括力。在這種情況下，小露珠的身子也越來越輕了，這說明小露珠在不斷蒸發(fā)，生命即將發(fā)終結(jié)。 3 精彩片斷（二） 片斷點評 表現(xiàn) 出小露珠的活力 小露珠開始蒸發(fā)了。所有的植物變得格外精神。 第三段（第 6自然段）寫小露珠美化、滋潤了植物，所有的植物都變得格外精神，連那些衷老 的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機。這句話道出了小露珠形成的過程。 全文共 7自然段，可分為四段。小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。你觀察過那些可愛的小露珠嗎？ 這是一篇優(yōu)美的童話。 第一段（第一自然段）點明了小露珠形成的
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