幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案-wenkub.com
2025-05-23 00:02 本頁面
【正文】 (四 )布置材料需擺放到 11 月 3 日 (星期一 )上午 7： 40， 7： 40 以前每位老師需到各班參觀、學(xué)習(xí)。三等獎 7 名。 (六 )參與度 (1 分 )：教師、家長、幼兒積極參與。 (二 )廢物利用 (2 分 )：注重選材，充分利用廢舊材料，做到經(jīng)濟(jì)安全、精致實用。 幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 5 為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在全園開展幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。 懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班實驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。讓幼兒與環(huán)境 “ 對話 ” 。 (二 )具體要求如下： 家長園地創(chuàng)設(shè)：以宣傳班級教育教學(xué)活動和家園互動為主要內(nèi)容，要有藝術(shù)性，符合班級特點，能根據(jù)教學(xué)計劃隨時進(jìn)行調(diào)整。 走廊過道的創(chuàng)設(shè) 。具體評選要求如下： 一、內(nèi)容： (一 )內(nèi)容共有八項： 家長園地創(chuàng)設(shè) 。 幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 4 《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出： “ 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 投放材料要具備趣味性。 從材料的情境上看，我們在區(qū)域中再現(xiàn)了幼兒生活的真實場景，整個環(huán)境溫馨、有序、給幼兒家的感覺。 從材料的操作性上來看，每一種材料的操作范圍與材料的大小尺寸我們都作了嚴(yán)格的控制 ，如為什么每一種材料我們都會使用托盤盛放并分類放好，因為這樣做能使幼兒十分方便地拿取到材料，降低了活動的難度與使用時的混亂。在團(tuán)體生活中，我們共同創(chuàng)造溫馨、和諧、游戲性較強(qiáng)的環(huán)境，尊重孩子的選擇，順應(yīng)孩子的自然狀態(tài)，給孩子們心靈的撫慰，讓他們有一種歸屬感和安全感。首先用圖形給 “ 娃娃家 ” 做了幾扇門，幼兒能夠爬進(jìn)去 。 所需材料：書架、小桌子、碟機(jī)、小椅子。我們想以孩子們喜歡的 “ 娃娃家 ” 方式，讓孩子們模仿媽媽或爸爸給寶寶講電話、講等，從而得到語言的發(fā)展。這些情景 都需要我們?nèi)ジ淖?，?chuàng)設(shè)良好的語言區(qū)環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣比較重要。 二、實施效果： 經(jīng)過這次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅僅美化了我們的教室環(huán)境，并且 充分體現(xiàn)了綱要的精神，也讓孩子充分體驗到參與帶給他們的歡樂。室內(nèi)外的主題墻更是突顯了孩子活動的痕跡。 “ 美工坊 ” 里不僅僅有美工操作時必備的繪畫紙，涂色水彩筆，剪刀，膠水，橡皮泥和泥工板外，更是設(shè)放了很多幼兒和家長用廢舊的紙張親手制作的精美的紙制品以供幼兒和家長欣
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