學(xué)校初中教師工作計劃【5篇】-wenkub.com
2025-05-21 00:08 本頁面
【正文】 所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的 “ 學(xué)習(xí)共同體 ” 。 三、學(xué)習(xí)策略 教材中每個章節(jié)中每個部分都有不同要求：有看、聽、說；單獨練習(xí)；搭檔練習(xí)；班級活動等，在教學(xué)中應(yīng)按照要求對每個部分進行分類學(xué)習(xí)。共 4 個單元，每單元 3 個話題，每個話題四個章節(jié)，每個話題計劃用六 七個課時。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽，寫，讀等綜合能力都得到提高。平時備好課，上好課，向 40分鐘要質(zhì)量。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的 營養(yǎng) ，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。這也是我?guī)啄戤?dāng)班主任領(lǐng)悟到的。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等，公正對待學(xué)生。而現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。 二、學(xué)情分析方面 在董事長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生 源比去年有了重大的變化。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作?；厥?5 年來的教學(xué)工作和班級管理工作真是有失敗也有成功。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。工作計劃 主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生探討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質(zhì)， 對學(xué)生進行思想品德教育 。 (4)重視學(xué)生能力培養(yǎng)，以 “ 我的三分鐘我展示 ” 為平臺，給學(xué)生提供展 示自我的機會，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力 。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)意見，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)能力 。 教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中，對學(xué) 生進行能力訓(xùn)練，教會學(xué)生靈活運用知識。大一統(tǒng)的漢朝 。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況，認(rèn)識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。通過引導(dǎo)學(xué)生評價歷史事件、歷史人物，使學(xué)生掌握評價歷史事件、人物的方法，學(xué)會正確表述歷史。 二、 工作計劃 教學(xué)計劃： 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 3 注重教學(xué)方法 ,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。 這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。 教材重點、難點 教材重點在于與歷 史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。課文個性鮮明、異 彩紛呈。 (二 )教材分析 教材特點 本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。四個班每個班級人數(shù)在 45 人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。而對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時處理。對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文，單詞讀出來，利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀，早讀時帶讀，對于走讀生，老師和家長及時聯(lián)系，抽出早上時間在家輔導(dǎo)讀背。有的家長很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真，經(jīng)常開小差，基礎(chǔ)知識差，對于這類學(xué)生，老師要努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細(xì)致地幫助，上課多留意，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)，必要時降低作業(yè)要求。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度突出，沒有學(xué)習(xí)方法，對不懂的知識點，常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差 四，具體措施： (1)培優(yōu)措施：加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練，拓寬知識面，多做習(xí)題。 ” 根據(jù)實際情況，我有步驟、有措施地實施落實 “ 培優(yōu)補差 ” 的計劃。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要 愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進
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