幼兒園親子閱讀體會心得-wenkub.com
2025-05-20 00:10 本頁面
【正文】 成人與孩子之間形成了溫馨、和諧、互相理解和信任的關系，在此基礎上 有利于閱讀習慣的養(yǎng)成。一本書可以啟發(fā)思想，點燃希望，引起恐懼，帶來發(fā)現(xiàn)。不管怎樣，畢竟都是他們閱讀的成果，家長首先要給予肯定和鼓勵，讓他們體驗喜悅，樹立信心。有些家長有空就給孩子講故事，沒空就算了，要不就是心血來潮時才講，這樣不利于孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成。 何謂 “ 認真 ” 講故事呢 ?首先我們要根據(jù)孩子的興趣選擇相關的讀物，內(nèi)容簡單些，情節(jié)生動有趣些，以便 讓孩子能有興趣看，這有利于孩子閱讀信心的建立。 要讓一篇兒童故事活起來， 需由大人口讀，才具生命力，經(jīng)由口讀，耳聽，眼看，大人和孩子全身參與故事的起伏，一起使故事充滿了魅力。比如《逃家小兔》，可以讓寶寶扮演小兔子，媽媽做大兔子，寶寶一定會喜歡這種互動的。 ，為了吸引孩子的注意力和加深孩子對閱讀的印象，可以用夸張的語氣和動作，如拍手，跺腳，跳躍，夸張的聲音甚至奇怪的表情等等，如果一字不漏地照本宣科，孩子很難有耐心去閱讀。 ，首先給孩子幾分鐘時間定下來，調(diào)整姿勢，準備好心情，來聆聽故事。 ”此時，父母應滿足孩子的愿望，并且應該深情并茂的講。到了 56 歲時，圖書的故事情節(jié)相對長一些、復雜一些，但畫面仍應清晰鮮明。其實導致幼兒缺乏耐心主因有兩個：一是故事太冗長、二是故事不夠吸引力。 其次就是在精神上創(chuàng)設一個良好的環(huán)境支持孩子的閱讀活動，激發(fā)孩子的閱讀興趣。所以，我們還應為孩子建構一個小窩，為孩子創(chuàng)設舒適愜意而又童趣化的閱讀環(huán)境，以吸引孩子進來閱讀。 “ 書是知識的海洋 ” ，有了良好的閱讀能力，人們可以輕松地從書中汲取無盡的知識營養(yǎng)，充實自己的大腦。 “ 行萬里路，讀萬卷書。 六是注意閱讀的互動性。比如，指著封面問孩子， “ 快看，丁丁這次到哪里去了 ?” 然后隨意翻看書里的插圖， “ 瞧瞧，丁丁怎么被人打昏了 ?” 等等。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣 味性。 我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對書中的主要角色采用不同的聲音，有時和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。 我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。我們的讀書口號是 “ 在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。 跟女兒的閱讀已連續(xù)打卡了 26天，在這段閱讀的美好時光里，不單止是我們作為父母的單向愛的表達，更是雙向的促進了親子互動的了解，讓孩子自小感知到了閱讀的樂趣，給予父母與孩子共同學習一起成長，增進了親子間的溝通，還培養(yǎng)了親子間更親密的感情！ 現(xiàn)在女兒每天放 學回家都期待著我們的共讀時間。 ” 孩子的成長一直沒有父親的陪伴，我對孩子是一直心存愧疚的，但是我不允許這種沒有辦法改變的事情影響孩子的成長。 愛書的我更成了書蟲，我讀了大量兒童讀物。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。 我想把我的孩子帶到書里去， “ 書是人類進步的階梯 ”。 ” 作為母親，作為一名單身母親，作為一名沒有任何育兒經(jīng)驗的母親，我將把自己的孩子帶向何方 ?這一直是一個困擾我多年的問題，更是我這一生可能都要去思考的命題。 崔利斯《朗讀手冊》里的一段話。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。這些古訓都告訴我們要多讀書，只有多讀書才能增長知識，開闊視野。正是這樣的親子共讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，自從孩子獨立閱讀，他的閱讀面不斷地擴大，從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外 名著等，他像個饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養(yǎng)，他對讀書的熱愛使他成為一個好學、懂事的孩子。 當我的孩子呀呀學語時，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍，每天晚上我都會堅持陪孩子看一會兒書，從簡單的看圖識物、 小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事，一開始是我用手指著書一頁頁地教他認書里的人、物、
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