2023初中語文教師個人研修計劃精選7篇-wenkub.com
2025-05-19 00:25 本頁面
【正文】 作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 聆聽請教 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。 提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。 2023 初中語文教師個人研修計劃精選精選篇 7 能有幸參加本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這無疑會在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。 (三 )加強(qiáng)命題研究 ，提高各類考查卷的質(zhì)量，發(fā)揮考試對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。 本年度上海市語文學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研圍繞兩大主題：一是圍繞 “ 思維品質(zhì)的養(yǎng)成與語文教學(xué) ” 展開，內(nèi)容上主要是三個方面： (1)在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的價值和意義 。 ，在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發(fā)揮備課組長的作用，積累典型課例，形成特色教研文化。提升初中語文作業(yè)的實(shí)施品質(zhì)，提高作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布 置、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計和作業(yè)講評的實(shí)效。 阿蘭茲著 ) 教研組的有效途徑，特別關(guān)注青年教師的專業(yè)成長，繼續(xù)促進(jìn)以備課組為單位的語文教師的群體發(fā)展。 二、主要工作 (一 )加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組 ，圍繞《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和青浦區(qū)教育事業(yè) __發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步樹立目標(biāo)導(dǎo)向意識，明確學(xué)段任務(wù)，突出學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科學(xué)程體系。無條件參與學(xué)校教導(dǎo)處組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。積極參加班主任工作經(jīng)驗交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 課堂教學(xué) 結(jié)合小班化教學(xué)科研要求，精心設(shè)計和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好作文教學(xué)的研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的作文教學(xué)案例，認(rèn)真上好一節(jié)作文研討課。在工作中思考， 在思考中實(shí)踐 。 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來研究自己的教學(xué)。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。國培研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。正是由于意識到這 一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會是多么地珍貴。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動力。國培研修，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識和對教學(xué)的更多的反思。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學(xué)工作。 創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。 撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上。 聽課、評課 3 節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。 三、研修方式： 多渠道學(xué)習(xí) 教學(xué)實(shí)踐中探新路 潛心課題研究 發(fā)揮骨干示范作用。取他人之長補(bǔ)己之短，日取一長補(bǔ)一短，則長之日長短之日短。為人師者必先為學(xué)者。 善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，探尋解決問題的方法，力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性，做一個研究型教師。 走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué) 理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。究竟是什么原因使教師遠(yuǎn)離了文本，在文本的邊緣上躑躅 ? 唯有讀懂、 “ 吃透
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