【總結】地球上生物迄今為止已經發(fā)現(xiàn)的約定俗成200萬種,每年還有許多生物被發(fā)現(xiàn),為了更好地利用這些寶貴資源,首先要認識它們,知道它們的名稱。生物的命名你知道它叫啥名?“甘薯”等叫法,都是它的俗名,可以有很多種呢。想一想、議一議唉,傷腦筋!你認為這些名稱好不好?說說理由。想一想、議一議這兩種生物通
2025-11-29 12:15
【總結】眼睛睜得再大也不能把它們發(fā)現(xiàn)顯微鏡下方現(xiàn)出它們的容顏像針、像線、像球….形態(tài)各異,何止萬千面包因為它們更加松軟牛奶因為它們將會變酸和動物、植物一樣它們也是地球的孩子生命世界就是這樣-千奇百怪,五彩斑斕水滴里的微生物從在自然界里取些水樣,看看里面有什么?(取水樣的時候千萬要注意安全
2025-05-01 04:30
【總結】第11章第2節(jié)已記載的昆蟲種類有100萬種以上,占整個動物種類的2/3你認識下列昆蟲嗎?它們有哪些共同特征?觀察圖片P89蝗蟲一、觀察蝗蟲的形態(tài)特征體表具有堅硬的外骨骼,其主要作用是保護和支持內部的柔軟器官、防止體內水分的蒸發(fā)散失。這是適應陸地生活的特點之一。
2025-11-29 06:53
【總結】1第八章土壤微生物課程:衛(wèi)生微生物學授課對象:預防2022級本科教員:羅教華講師第三軍醫(yī)大學環(huán)境衛(wèi)生學教研室2?土壤生境特征?土壤微生物的來源、種類、分布及其衛(wèi)生學意義?土壤微生物的檢測與衛(wèi)生標準?土壤微生物污染的預防?土壤微生物研究的前景授課內容
2025-08-01 17:33
【總結】第2節(jié)生物的分類(第1課時)教學目標知識目標能說出分類系統(tǒng)的7個階層,知道現(xiàn)今生物學家所用的分類階層系統(tǒng)。能說出七個分類系統(tǒng)的關系。能說出“種”在分類階層中的生物學意義。能說出可被當作分類依據的生物特征。能說出當今生物學家用來分類的最重要依據,知道科學家將生物分門別類的依據。觀察不同生物在分類單位的位置,分析它們之間的
2025-11-10 09:50
【總結】列舉:列舉出一些空中飛行的動物?麻雀、鴿子、啄木鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蟬、蝗蟲、蝙蝠歸類:鳥類、昆蟲、哺乳初中生物七年級下冊第十一章第一節(jié)鳥類(一課時)課前預習:(書92頁)1、鳥類按照運動方式可以分為哪幾類?代表?2、鳥類有哪些共同特征?3、家鴿有哪些適應空中飛行的特征
【總結】第七章生物體有相同的基本結構第1節(jié)生物體的基本結構(1)1、闡明生物體結構和功能的基本單位;2、學會制作臨時裝片;3、了解細胞的結構有哪些1、第一個發(fā)現(xiàn)細胞的人是誰?2、提出細胞學說的人又是誰?3、構成生物體的基本單位是什么?仔細閱讀課本P3-4,思考下列問題:
【總結】第三節(jié)單細胞的生物體請你介紹一種你知道的最小的生物給大家。說一說單細胞生物生物圈中不少肉眼很難看見的生物,它們的身體只有一個細胞,稱為單細胞生物。特點:個體微小。大多數生活在水域環(huán)境中。有些生活在我們身上。全部生命活動在一個細胞內完成.舉例:如酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等.問題1:在
2025-11-29 10:03
【總結】單細胞生物體徐州十三中七年級(18)班第六組酵母菌的結構?酵母菌是常見的單細胞真菌。它的細胞呈橢圓形,具有細胞壁,細胞膜,細胞質,細胞核和液泡。細胞壁細胞核細胞膜細胞質液泡酵母菌?酵母菌在有氧和無氧的環(huán)境中都能生長,在有氧的條件下,它能夠將葡萄糖糖分解成二氧
2025-11-10 03:13
【總結】(說課稿)溧陽實驗初級中學趙洪彪?本節(jié)課來自于蘇教版七年級上冊第二單元第四章第三節(jié),主要兩部分內容組成,單細胞生物的形態(tài)結構和生命活動特點以及單細胞生物對環(huán)境變化的反應,本節(jié)課的重點是學生能夠了解單細胞生物的形態(tài)結構和生命活動特點,通過觀察草履蟲的形態(tài)和結構,只能解決單細胞動物存在的事實,而不能讓學生認同單一細胞可以構成生物。所以讓學生通過學習了解
2025-11-10 01:31
【總結】第七章生物體有相同的基本結構(1)生物體的基本結構第三單元環(huán)境中生物的統(tǒng)一性一、軟木塞的秘密思考:??是死的細胞還是活的細胞?如果是死的細胞,對細胞真正結構的了解有什么影響?,人們對生物組成的研究跟顯微鏡發(fā)明之后有什么區(qū)別?(宏觀和微觀的差
【總結】《生物的命名》教學設計一、教學目標1、知識目標:⑴、能說出生物命名的好處,知道生物命名的重要性,闡明生物學名代表的含義。⑵、能說出俗名和學名的由來,知道俗名和學名的差異。⑶、能說出學名在使用上的優(yōu)點,知道學名的重要性。2、能力目標:能分辨生物的俗名和學名,比較生物的學名和人的姓名。3、情感態(tài)度與價值目標:
2025-11-10 21:13
【總結】第七章微生物的生長※典型細菌生長曲線的特點和意義※理化因素對微生物生長的影響※控制微生物生長的理化方法教學重點微生物生長生長、繁殖的概念個體生長微生物生長平衡生長個體繁殖(數量增加)群體生長體積數量大小體積濃度
2026-01-05 00:26
【總結】地面上的動物請將下面的動物歸類?羊熊貓蜥蜴壁虎公雞螞蟻鵝豬龜老虎兔子蜜蜂蛇可愛的小白兔思考?1、兔毛的種類?有何作用?冬夏季節(jié)的變化??2、回想一下,人體分為幾部分?那么家兔呢??3、兔子的四肢有什么特點?1、兔毛的種類?有何作用?
【總結】第一節(jié)水中生活的動物淄川實驗中學郭楠學習目標:1、區(qū)別水生無脊椎動物的常見類型;2、探究魚類的運動和呼吸方式,并概述魚類的主要特征;3、知道腔腸動物、軟體動物和甲殼動物;4、關注水生動物的生存環(huán)境。第一課時:一、動物的多樣性二、魚生物圈Ⅱ號:為什么失???一、動
2025-11-09 22:28