北京課改版數(shù)學八上1312勾股定理的逆定理-wenkub.com
2025-11-04 22:20 本頁面
【正文】 3． 通過以上學習要有意 識培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。 分析：先來判斷 a,b,c 三邊哪條最長，可以代 m,n 為滿足條件的特殊值來試， m=5,n=a=9,b=40,c=41,c 最大。我們來試幾道題 3． 例題 例 3 根據(jù)下列條件，分別判斷 a,b,c 為邊的三角形是不是直角三角形 （ 1） a=7,b=24,c=25。 。 勾股定理的逆定理 教學目標 ◆ 掌握勾股定理的逆定理的內(nèi)容及應用 . ◆ 會應用 勾股定理的逆定理來判斷直角三角形 ◆ 了解我國古代數(shù)學家的偉大成就，激發(fā)學生熱愛祖國的思想和求知欲 ． ◆ 通過研究討論培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 ． 教學重點與難點 ◆教學重點： 勾股定理的逆定理是教學的重點 . ◆教學難點： 教學的難點是根據(jù)勾 股定理的逆定理判斷已知三邊的三角形是否為直角三角形 . 教
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