北師大版數(shù)學(xué)第五冊買礦泉水說課稿-wenkub.com
2025-11-04 21:54 本頁面
【正文】 生 6:我對我們學(xué)校了解更多了。 ) 1． 師：同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課，你有什么收獲 ? 生 1:我知道怎樣估計學(xué)校有多少同學(xué)了。 (評析教師在前兩部分對校本課程資源素材的挖掘和利用起到了激趣和激智的作用，這一環(huán)節(jié)則在此基礎(chǔ)上有了新的升華。 學(xué)生分小組討論，再組織匯報。怎么辦呢 ? 生 2:可以根據(jù)我們班的人數(shù)來估計。 師：現(xiàn)在你們有這么好的學(xué)習(xí)條件，多幸福啊。真是不算不知道，一算嚇一跳 。 ) 。教師在新的問題出現(xiàn)時，沒有直接灌輸解決問題的方法，而是讓學(xué)生在小組中探索交流、合作學(xué)習(xí)，這是“以人為本”的表現(xiàn)。 師小結(jié)：雖然同學(xué)們思考問題的過程各不相同，有的同學(xué)列的是分步算式，有的同學(xué)是一個綜合算式，但這些方法都有一個共同之處。 生 1:我們組是這樣估算的，一組有 5 套課桌椅， 4 組就有 20 套課桌椅，我們把每套課桌椅 148 元看作 150 元， 20 150＝ 3000 元。 ) (二 )小組合作，解決問題 (目的解決“我們班的課桌椅一共要花多少錢 ?”的問題 要用連乘的方法，這是本節(jié)課的一個新知識，對此結(jié)果進(jìn)行估算是給孩子們提出的一個更高的要求，此處選擇小組合作學(xué)習(xí)方式，一方面讓學(xué)生自主探索解決問題和進(jìn)行估算的方法，另一方面也給每一個孩子提供交流的機(jī)會。 ) 師：看了這段話，你知道哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息能提那些數(shù)學(xué)問題？ 生：教學(xué)樓一共有 48 盞燈，我是用乘法算出來的。 ) 師：孩子們，你們已經(jīng)在丁湖小學(xué)學(xué)習(xí)生活了兩年多的時間，
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