【總結】1、什么叫合力?什么叫分力?2、同一直線上的二力合成是怎樣的?1、如何描述力?描述一個力應該包括:力的三個要素,力的單位2、力的三要素是什么?力的三個要素包括:力的作用點,力的大小,力的方向3、力的作用效果是怎樣的?力的作用效果是包括:1、使物體發(fā)生形變,2、使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變
2025-11-21 06:38
【總結】第七節(jié)“”溫故知新物距u像距vu2fu=2ffu2fu=fuf像的性質放大鏡就是:一個短焦距的凸透鏡一、放大鏡成像原理:物體到凸透鏡的距離小于焦距時,成正立、放大的虛像二、顯微鏡顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。用顯
2025-11-21 06:39
【總結】課題:《科學探究:物質的密度》?說教材?學情分析?教學模式、教學方法、學法指導?教具準備?說教學過程設計?說板書設計一、說教材:?教材分析?教學目標的確定?教學重點和難點確定1、教材分析質量密度阿基米德原理物體浮沉條件壓強2、課程
2025-11-29 13:43
【總結】北碚區(qū)實驗中學王萬蓉一、神奇的光一、神奇的光一、神奇的光二、光的產生?光源:自身能發(fā)光的物體全世界的黑暗也不能使小蠟燭失去光輝!!三、光的傳播1.光在空氣中是沿直線傳播的(氣體)2.光在水中是沿直線傳播的(透明液體)3.光在玻璃中是沿直線傳播的(透明固體)
2025-11-21 06:40
【總結】第三節(jié)做功了嗎FssFABA人的壓力將圖釘壓入木塊。工人推車前進s有力無距離不做功沒有力對它做功有力無距離不做功力和物體運動方向垂直時力不做功冰柱在光滑的冰面上滑動結論:有力才有可能做功,但有力不一定做功,無力就談不上做功。
2025-11-21 06:37
【總結】第二節(jié)探索之路古文明中的科學思索最早的甲骨文甲骨文中的殸,就像一只手在打懸掛的石塊,發(fā)出聲音。納西族東巴象形文字曬干包含著太陽使大地水氣蒸發(fā)的思維安徽凌家灘出土的距今約5000年的雕刻玉版,是中國人天圓地方宇宙觀的早期展現
2025-11-21 06:41
【總結】光的傳播光源——能夠自行發(fā)光的物體。光在空氣中--沿直線傳播光在水中--沿直線傳播光在玻璃中--沿直線傳播光是否一定沿直線傳播?思考:光在空氣中--沿直線傳播光在水中--沿直線傳播光由空氣射向水、玻璃中--在界面處偏折光在玻璃中--沿直線傳播
2025-11-09 18:32
【總結】第五節(jié)科學探究:凸透鏡成像認識凸透鏡?實驗前溫馨提示:?1、實驗過程中,物體、凸透鏡和光屏三者中心應大致在同一高度。?2、凸透鏡的焦距為10㎝。?3、光屏上承接的像最清晰時,記錄物距u、像距v和像的性質。器材:光具座、蠟燭、火柴、光屏、手電筒步驟:1、利用手電筒的光測出凸
2025-11-09 18:31
【總結】第七章密度與浮力第四節(jié)阿基米德原理在亞洲西部,離地中海不遠的地方有一個內陸湖,叫做死海,死海里沒有一條魚,它的名字由此而來。為什么沒有魚呢?因為死海的水太咸了。人在死海里游泳時,可以躺在水面上看報紙,悠然自得。死海的海水中礦物質很豐富,可以用來治療一些皮膚病和濕疹。是世界上著名的游泳風景點和療養(yǎng)地之一。船只龐大的身軀和體重,為什么
2025-11-10 01:14
【總結】滬科版新教材同步教學課件復習:前面我們學習了聲音的三個特征,它們分別與哪些因素有關呢?聲音的響度與聲源振動的幅度有關,還與距離聲源的遠近有關;音調的高低與聲源振動的頻率有關;音色與發(fā)聲體的材料和結構有關。是不是所有的聲音人耳都能聽見呢?一、次聲波和超聲波:人耳能聽到的聲波.其頻率范圍大致在20Hz-2
2025-11-10 15:07
【總結】第三節(jié)空氣的“力量”【新課導思】將熟雞蛋剝去殼,放到廣口瓶上,雞蛋被瓶口卡住了。將點燃的白紙投進廣口瓶里,再迅速把雞蛋放在廣口瓶上。只見雞蛋慢慢向瓶子里滑。為什么會發(fā)生這種情況呢?【目標導學】。。、會利用大氣壓為我們服務?!咀灾黝A習】:(1)產生原因:空氣有
2025-06-12 00:11
【總結】飛人---喬丹飛流直下三千尺地面附近的物體由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。地面附近的一切物體都受到重力。重力簡稱物重重力的施力物體是地球.探究物重和物體質量的關系物體所含物質的多少,用m表示。單位:kg、g、T等。鉤碼(只)質量m(k
【總結】鳥兒為什么能在藍天上飛翔?是誰造成了意外事故1912年秋天,當時世界上最大的遠洋輪之一的“奧林匹克號”正在海上航行,在離它100m遠的地方,有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克號”與它平行疾駛,突然意外的事情發(fā)生了,小巡洋艦好像受到看不見的巨大力量的吸引,竟自動扭轉了船頭,不在聽從舵
2025-11-09 21:45
【總結】一、形變:物體形狀或體積的改變歸納:拉伸、壓縮、彎曲、扭轉、擠壓、推、托等動作都能使物體發(fā)生形狀的改變:如果物體形變后,撤去外力就能恢復原狀,這種形變叫做彈性形變。:如果物體形變后,撤去外力不能恢復原狀,這種形變叫做范性形變。桌面會發(fā)生形變
2025-11-18 23:39
【總結】第二節(jié)學習使用天平和量筒復習提問:質量的概念、單位、測量工具分別是什么?第二節(jié)學習使用天平和量筒教學目標知識與技能會正確使用托盤天平測物體的質量;會正確使用量筒或量杯測物體的體積。過程與方法經歷用天平和量筒或量杯測物體的質量和體積的過程。
2025-11-10 06:25