人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八單元作文指導(dǎo)課件1-wenkub.com
2025-11-04 21:02 本頁(yè)面
【正文】 最好將本學(xué)期所學(xué)的表達(dá)方法運(yùn)用到作文中。要是我是醫(yī)生的話，奶奶就不會(huì)忍受這么多的折磨。那天夜里我們?nèi)胰硕寂阍谀棠痰纳磉?，希望她能夠盡快地好起來(lái)。奶奶的臉上顯露出疼痛的表情，可她怕被我們看見(jiàn)，故意假裝微笑。查結(jié)果告訴我們：奶奶得的是風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。我很喜歡下雪的冬天，這樣我就可以在雪地里自由地玩耍。 5.“我的夢(mèng)想”， ?你的夢(mèng)想是什么？ ?為什么有這個(gè)夢(mèng)想呢？ ?這個(gè)夢(mèng)想具體是怎樣的？ ?怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想呢？ 寫(xiě)作提綱 ； 開(kāi)頭 ：我的夢(mèng)想是什么？ 中間 ：夢(mèng)想背后的故事 ——我 為何有這樣的夢(mèng)想 我將為夢(mèng)想付出怎樣的 努力？ 結(jié)尾 ：期待著夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。 現(xiàn)在周末休假，基本上就是三口人傻坐在電視機(jī)前狂看無(wú)聊的電視劇。害得那次我被老師批評(píng)。在他的眼里，買(mǎi)房子、買(mǎi)車(chē)子、工作賺錢(qián)都是大事情，燒菜洗衣、陪我玩、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是小事情。 就這樣，利諾和匹諾曹把寶藏給了老木匠。匹諾曹說(shuō)：“我們要寶藏?！本`對(duì)著伊諾說(shuō)。精靈兇狠狠地說(shuō)：“你們是來(lái)干什么的？”“我們是來(lái)尋找寶藏的。伊諾又說(shuō)：“如果真的找到了寶藏那可丌就發(fā)財(cái)了嗎？”匹諾曹說(shuō)：“那好吧。 他們倆穿上衣服，背上書(shū)包就去上學(xué)了。丌過(guò)我又制作了一個(gè)像你一樣會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路的木偶，他也只會(huì)笑，是你告訴了我，單單只有笑是丌行的，必須還要哭、傷心、生氣等等 ……表情。 (把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚） 寫(xiě)好人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出文章的中心。 ? 采用夸張的手法，想象大膽有趣。路上，它又遇到那只貓頭鷹。它從一處矮樹(shù)叢竄到另一處矮樹(shù)叢，鳥(niǎo)巢里凈是些美麗的鳥(niǎo)?！必埓鸬?。④經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法?！霸ⅰ本褪羌耐?，“寓言”就是寄托之言 ，但是通過(guò)這么一個(gè)短小的故事，卻讓人們明白了一定的道理。如果想玩賽車(chē)，就按一下紅色按扭，跑道會(huì) 365度旋轉(zhuǎn)變成賽車(chē)道，我們就可以玩賽車(chē)了。對(duì)一些上課時(shí)愛(ài)睡覺(jué)的同學(xué)很有幫助。如果桌子臟了，只要對(duì)著呼叫器說(shuō)一聲：“請(qǐng)幫我把桌子擦一下吧！”它會(huì)立刻伸出一個(gè)刷子，把桌子擦的一塵不染。鍋爐已引進(jìn)天然氣，再也不煤了。 ) 未來(lái)的學(xué)校 一轉(zhuǎn)眼，到了 2030年。那時(shí)，學(xué)校也煥然一新，宛如仙境一般。 （ 1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來(lái)寫(xiě)。 五、想象作文 在你們美好的心靈世界里一定裝滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無(wú)窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪?；?dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好 …… 如果你對(duì)流逝的時(shí)光、對(duì)古老的歷史有一種“揭開(kāi)謎底”的欲望，你可以 ( ) 思路開(kāi)啟 把時(shí)光想象成可以倒流 如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成( ) 一只鳥(niǎo)，一條魚(yú)，一只老鷹 …… 如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成 ( ) 一盒藥丸，一位名醫(yī) …… ?寫(xiě)好想象作文要注意以下兩點(diǎn)： ，生活是基礎(chǔ)，成功的想象作文必須是現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)的，脫離現(xiàn)實(shí)生活的想象只是胡思亂想。 ” 我看了 ， 又好氣又好笑 ， 原諒了它 。 彤彤吃東西的時(shí)候非常有趣 ， 我把骨頭拋向空中 ， 它就會(huì)馬上跳上去咬 ， 然后叼起骨頭回到自己 ‘ 家 ’ 里品嘗 ， 如果有人從它 ‘ 手 ’ 里把骨頭搶走 ， 它就會(huì)狠狠地瞪他一眼 ，好像在警告他；如果下次再跟我搶骨頭 ， 我就跟你不客氣 。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。 ? 總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或抒情結(jié)尾 。在狀物的過(guò)程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。 三、用上好詞和好句能使文章更生動(dòng)，更吸引人。 描寫(xiě)校園中的小花園。 ? 教學(xué)樓的旁邊有一座小花園，還有幾棵不太高大的樹(shù)，枝葉很茂盛，夏天到來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們可以在樹(shù)下乘涼。 校園的一角 我們的校園可真美呀！ 校園的西北角有一座高大的教學(xué)樓，明亮的窗戶(hù)， 金黃色的瓦墻，給我們提供了很好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)的 環(huán)境。 ? 在你的作文中用上好詞、好句和比喻句、擬人句，使你的作文更生動(dòng)。 ? ①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。因此， 我們進(jìn)行寫(xiě)景作文時(shí)，要交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有
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