【總結】關于相反數(shù)、絕對值的幾個問題(一)相反數(shù)1)相反數(shù)的概念:只有符號不同的兩個數(shù)稱為相反數(shù).零的相反數(shù)還是零.2)互為相反數(shù)的兩個數(shù)在數(shù)軸上反映:位于原點的兩側,且距原點的距離相等.(一)判斷:(1)符號相反的數(shù)叫相反數(shù)()(2)數(shù)軸上原點兩旁的數(shù)叫相反數(shù)()
2024-11-09 01:47
【總結】相反數(shù)教學設計教學目標:知識與技能:體會相反數(shù)的概念和幾何意義;會求已知數(shù)的相反數(shù);能根據(jù)相反數(shù)的意義進行多重符號的化簡;過程與方法:經(jīng)歷觀察、猜想、做出推斷的過程,發(fā)展形象思維;初步運用數(shù)形結合的思想方法解決問題,增強應用意識,發(fā)展創(chuàng)新敬精神。情感、態(tài)度與價值觀:在學習中體驗成功的喜悅,增強學好數(shù)學的信心。教學重點相反數(shù)的概念,求一個數(shù)的相反
2025-08-05 10:42
【總結】塘下中學七年級中國的國土面積約為9600000平方千米第五次人口普查時,中國人口約為1300000000人我國煤的儲藏量達600000000000噸天然氣資源量約47000000000000立方米96000001300000000600000000000問題一:以上各數(shù)有些什么特
2024-10-19 20:31
【總結】的數(shù)叫做負數(shù).0的數(shù)叫做.正數(shù)負號3.0.既不是正數(shù),也不是負數(shù)4.統(tǒng)稱為有理數(shù).整數(shù)和分數(shù)有理數(shù)???整數(shù)分數(shù)正整數(shù)???零
2024-11-20 23:34
【總結】根據(jù)絕對值與相反數(shù)的意義填空:.64???,,)(??(2)_____,-_____;??5______,-5的相反數(shù)是_______;??4747-_______,的相反數(shù)是_______;?0(3)_______.4765510.
2024-12-08 03:37
【總結】小明家在學校正西方3km處,小麗家在學校正東方2km處,他們上學所花的時間,與各家到學校的距離有關.你會用數(shù)軸上的點表示學校、小明家、小麗家的位置嗎?小明家學校小麗家AOB321.畫數(shù)軸,用數(shù)軸的原點O表示學校的位置,規(guī)定向東為正,數(shù)軸上的1個單位長度表示1km;2.設點A、點B分別表示小明家、
【總結】相反數(shù)與絕對值(新授課)溫故知新1、什么是數(shù)軸?數(shù)軸是規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線012-1-22、數(shù)軸的三要素原點、正方向、單位長度1、借助數(shù)軸,了解相反數(shù)的意義,會求一個數(shù)的相反數(shù)。2、借助數(shù)軸,初步理解絕對值的意義,能求出一個數(shù)的絕對值。
2025-01-17 09:20
【總結】第2課時有理數(shù)的分類滬科版·七年級數(shù)學上冊狀元成才路狀元成才路復習回顧同學們,我們已經(jīng)認識了正數(shù)和負數(shù),并會用正數(shù)和負數(shù)表示意義相反的量.請你舉出一對具有相反意義的量,并用正、負數(shù)表示它們.數(shù)0表示的意義是什么?0不僅表示沒有,還表示正數(shù)和負數(shù)的分界.狀元成才路狀元成才路新
2025-03-12 13:45
【總結】第2課時加權平均數(shù)滬科版八年級數(shù)學下冊狀元成才路狀元成才路新課導入通過上節(jié)課的學習我們知道了平均數(shù)是用來刻畫數(shù)據(jù)的集中趨勢的方法.···121()nx=x+x++xn對于比重不同的數(shù)據(jù)平均數(shù)我們又該如何計算呢?狀元
2025-03-12 21:15
【總結】精品資源§絕對值與相反數(shù)(2)班級姓名學號成績一、選擇題:1、下列各對數(shù)中,互為相反數(shù)的是()A.B.C.D.2、下列式子化簡不正確的是()A.
2025-03-25 07:12
【總結】第2課時有理數(shù)的減法滬科版·七年級數(shù)學上冊狀元成才路狀元成才路情景導入某地某天氣溫是﹣3℃~3℃,這天的溫差是多少攝氏度呢?你是怎樣算的?新課推進下表記錄了某地某年2月1日至2月10日每天氣溫情況:月/日2/12/22/32/42/52/62/72/82/92/10
【總結】有理數(shù)的加法第2課時我們以前學過加法交換律、結合律,在有理數(shù)的加法中它們還適用嗎?(1)30+(-20)(2)(-20)+30(3)()+()(4)()+()=10=10=-7=-7加法交換律:a+b=b+a兩個數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變。探究
2025-07-19 19:24
【總結】 第2課時數(shù)與代數(shù)(2) 課題 數(shù)與代數(shù)(2) 課型 復習課 設計說明 學習年、月、日的知識使學生建立了時間觀念,小數(shù)的初步認識為學生以后的學習奠定了基礎,為了讓學生進一步鞏固這些知識,...
2025-04-03 03:58
【總結】數(shù)的認識(第2課時)揚州邗江實驗學校章海林教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書第12冊84頁“練習與實踐”5-10教學目標:1、使學生進一步加深對整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,掌握因數(shù)與公因數(shù)、倍數(shù)與公倍數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、素數(shù)
2024-11-30 07:49
【總結】有理數(shù)相反數(shù)思考:⑴數(shù)軸上與原點距離是2的點有個,這些點表示的數(shù)是--------;與原點的距離是5的點有---------個,這些點表示的數(shù)是---------。觀察課本12頁2題圖一般地,設a是一個正數(shù),數(shù)軸上與原點的距離是a的點有兩個,它們分別在原點的左右,表示-a和a,我們說這兩點關
2024-11-30 07:53