我國歷史教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r-wenkub.com
2025-03-08 09:06 本頁面
【正文】 下篇：高中歷史教研活動的課程實踐，下設(shè)教研活動課程化的研修指南；高中歷史新課程的設(shè)計例析；教研活動課程化的資源導(dǎo)引。 成學(xué)江著《高中歷史教研活動：課程化的探索與實踐》，北京：北京出版社， 2023年。 ? 文集。 ? 我國歷史教育研究領(lǐng)域第一部國外歷史課程標(biāo)準(zhǔn)資料匯編。本書的六章內(nèi)容，即歷史教學(xué)“面面觀”、歷史教學(xué)目標(biāo)的鎖定、歷史教學(xué)內(nèi)容的整合、歷史教學(xué)方法的優(yōu)化合作、開放性：新時期的歷史教學(xué)的特色、歷史教學(xué)資源的利用與開放，涉及范圍廣泛，觀點新銳。 ? 下篇 第五 高中歷史新課程學(xué)業(yè)評價的改革；六章 高中歷史新課程過程性評價的具體方法；七章 SOLO分類評價理論與高中歷史試題的設(shè)計；八章 高中歷史課程模塊的終結(jié)性評價 趙亞夫主編《國外歷史教育透視》，北京：高等教育出版社， 2023年。 ? 本書由趙亞夫、齊健、姚錦祥、夏輝輝、張漢林、黃牧航、鐘紅軍、李建紅共同打造。 ? 作為學(xué)科課堂有效教學(xué)叢書之一，叢書主編趙亞夫。 ? 本書是全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育專業(yè)課教材，由教育部師范教育司組織評審。以下各章，分別從公民教育、人文教育、終身教育、個性教育和創(chuàng)新教育各個方面申論歷史教育的意義： 劉軍：《歷史教學(xué)的新視野》；張靜等：《歷史學(xué)習(xí)方略》；趙亞夫：《國外歷史教育透視》；陳偉國：《歷史教育的測量與評價》齊渝華：《歷史教學(xué)課例分析》。 齊健、趙亞夫等著《歷史教育價值論》，北京：高等教育出版社， 2023年。 ? 本書是「學(xué)科教育展望叢書」的一種，由華東師范大學(xué)歷史系組織編寫。 趙亞夫著《中學(xué)歷史教育學(xué)》，北京：中國建材工業(yè)出版社， 1997年。 ? 序言；歷史教育學(xué)研究的對象和方法；歷史教育的哲學(xué)思考；我國歷史教育的發(fā)展史；歷史教育的功能；歷史教育過程和教育原理；歷史教育的內(nèi)容和教材編纂；講授專題教材的方法論；時空觀念的形成；發(fā)展學(xué)生思維的途徑；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自我教育能力；歷史資料的功用；歷史課堂教學(xué)；教學(xué)方法改革評述；歷史課外教育活動；歷史的復(fù)習(xí)和考試；備課是教師創(chuàng)造性的活動。 ? 本書探討中學(xué)歷史教學(xué)法的任務(wù)、過程、原則、內(nèi)容、方法等，并附有實例和圖表。內(nèi)容雖然簡單較為豐富，為以后的教學(xué)法研究在結(jié)構(gòu)、要素方面奠定了較為的基礎(chǔ)。 ? 代表人物是趙恒烈、周發(fā)增、金相成等。 ? 雜志有《歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)問題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》。 1950年代至 1960 年代初期的歷史教學(xué)研究 ? 我國內(nèi)地的歷史教學(xué)研究主要蘇聯(lián)影響。我國歷史教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r 及前沿問題 首都師范大學(xué)歷史學(xué)院 趙亞夫 新疆師范大學(xué) 一、 1950— 1980年代的歷史教學(xué)研究 ? 我國學(xué)校新式的歷史教育開始于二十世紀(jì)初。 ? 在教育學(xué)是凱洛夫的《教育學(xué)》，在歷史教學(xué)是卡爾曹夫的《中學(xué)歷史教學(xué)法》。 1980 年代至 90年代初的歷史教學(xué)研究 ? 著作涌現(xiàn)較多，質(zhì)量明顯提高，內(nèi)容亦能兼顧教學(xué)理論和實際情況。 研究要點： ? 歷史教育理論研究：趙恒烈、周發(fā)法、金相成、等 ? 歷史教學(xué)法研究：作品豐富，以于友西為代表 ? 歷史教科書研究：李純武、蘇壽桐、臧嶸等 ? 歷史思維能力：趙恒烈等 ? 歷史考試研究：以聶幼犁為代表 ? 歷史比較研究：葉小兵、王鐸全、李稚勇、金相成等 《中學(xué)歷史教學(xué)法》，鄭州：河南人民出版社， 1980年。 趙恒烈著《歷史教材教法舉要》，濟(jì)南：山東教育出版社， 1983年。 ? 正文共有十四章，依次為：（一）緒論；（二）中學(xué)歷史教學(xué)的任務(wù)；（三）中學(xué)教學(xué)計劃、中學(xué)歷史教學(xué)大綱和教科書；（四）中學(xué)歷史教學(xué)的過程及其本質(zhì)；（五）歷史知識的特點和中學(xué)歷史教學(xué)原則；（六）中學(xué)歷史課堂教學(xué)的類型和方法；（七）怎樣講人物地點和時間；（八）鄉(xiāng)土史教學(xué)；（九）中學(xué)歷史教學(xué)的現(xiàn)代化手段；（十）中學(xué)歷史課的課外教學(xué)活動；（十一）歷史
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