人教版物理八下163比熱容7-wenkub.com
2024-11-14 17:29 本頁面
【正文】 (kg “動手動腦學物理”的 4個題。） 師：請同學們閱讀課本的“ STS”，思考討 論： ？ ？ 21 世紀的建設(shè)者，為保護我們共同的家園，提出你對熱污染問題的解決設(shè)想。（） l0 3J?(kg?℃ ） 1，這說明 1kg的鋁 _____。 師：請同學們完 成下列鞏固練習。 生（丙）：夏天到海濱去避暑。） 教師設(shè)置問題，讓學生討論解決。水的比熱容是沙石的 ，因此，白天在同樣陽光照射下，水的溫度變化比沙石小 得多。） 師：怎樣表示各種物質(zhì)在這種性質(zhì)的差異呢？物理學中引入了比熱容這個物理量。學生進行實驗，填表：表 1質(zhì)量相同、加熱時間相同時： 表 1 質(zhì)量相同、加熱時間相同時 水 沙 子 （ 煤油） 升高的溫度 /℃ 表 2 質(zhì)量相同、升高相同的溫度時 水 煤 油 （ 沙子） 升高的溫度 /℃ （說明：取得學生大量的數(shù)據(jù)，便于總結(jié)結(jié)論。以小組為單位，通力合作，取長補短，形成合作、競爭的學習 氣氛。加熱時間越長，說明吸熱能力越強。） 教師讓學生進行實物投影展示設(shè)計方案，并讓學生口頭表述自己的設(shè)計思路。 師（總結(jié)說明）：吸收熱量多少、或溫度變化多少，都反映了物質(zhì)吸熱能力的大小。） 在學生討論回答的基礎(chǔ)上，教師板書結(jié)論。） 生（甲）：與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越大吸收熱量越多。） 二、進行新課 師：同學們在生活中一定燒過水，一壺水容易燒開還是半壺水容易燒開？ 生（齊）：半壺水容易燒開。 生（乙）：劃船到海中更涼爽，因為水溫較低。][ 來源 :學科網(wǎng) ] 知識與技能 1． 了解比熱容的概念 [來源 :][來源 :] 2．
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