敢說訓(xùn)練演講與口才講義-wenkub.com
2025-03-03 11:24 本頁面
【正文】 注意：了解溝通者的一些情況、避免忌諱、 就他感興趣的話題入手 總結(jié)： 自信、心理素質(zhì)要好、心態(tài)平和、重視溝通等等 說話前富有邏輯的思考、清晰發(fā)送克服方言障礙說普通話。 3．語義噪音是由人們對詞語情感上的反應(yīng)而引起的。 積極參加藝術(shù)語言的實踐活動。 ? 自卑： 自我情緒泛化、敏感性、虛榮性掩飾性 ? 原因： 自我評價過低、消極的自我暗示、學(xué)習(xí)上的失敗挫折、不當歸因、潛意識中的自負、理想自我與現(xiàn)實自我沖突 ? 調(diào)節(jié)： 提高自我認識水平、客觀評價自我；修正理想自我；改變不合理觀念；積極自我暗示；學(xué)習(xí)自信行為。 不能理解他人的交友原則，找不準自己的位置，缺少真誠的溝通與交流，因而覺得別人虛偽。 敵視心理 仇視他人，厭惡他人，產(chǎn)生報復(fù)和攻擊行為。 自私心理 以自我為中心，以滿足自己的欲望為目的，不顧他人利益和需求。 泛化心理 把對方的某一優(yōu)點或缺點無原則地加以泛化。 孤僻心理 行為怪癖、偏執(zhí)，為人孤獨，不愿與人交往。 自戀心理 過分地自我關(guān)心，自我欣賞，抱怨別人不重視他或（她）。” “ ” ? ⊙ 多疑心理 ? “你們這么熱情是不是對我有所企圖？” ? “現(xiàn)在的壞人多得很，我還是小心為妙。” ? “閉嘴，當我說話的時候?！? ? “我能說出什么好的建議呢？還是不說話為妙。 ? 從阿靜的故事中我們可以看出，許多時候，妨礙我們與別人交往的不是別人正是我們自己的不良心理。在回家或回校的旅途中，要是沒有熟人做伴，她會一句話也不和別人說，即使是同座主動找她聊聊，她也會冷漠地予以拒絕。 ? 據(jù)一項對北京、山東等地 1000多名大學(xué)生孤獨心理及其影響因素的調(diào)查表明，有％的同學(xué)對“你認為自己是個孤獨的人”表示認同，當被問到“你當前存在的主要的心理問題是什么”時，學(xué)生選擇最多的就是人際關(guān)系苦惱，其次才是學(xué)習(xí)上的焦慮，情緒情感問題及其他，當問及大學(xué)生渴望的是什么，大多數(shù)回答是“友誼”和“成功”。 ? 想想你是怎樣溝通的，并回答下列問題： ? 我是否總是喜歡假設(shè)別人總能理解我所說的話？ ? 我是否沒能清晰而又未有邏輯
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1